【精品】五年级下册语文教案-和田的维吾尔-鲁教版

《和田的维吾尔》教案 [教学目标] 知识与技能： 读熟课文，积累“铺天盖地、载歌载舞、美不胜收”等词语和一些生动形象的比喻句。从而感受到语言美。 过程与方法：[来源:学科网] 以学生为主体，让学生充分地与文本交流，在自读、感情朗读、品读等形式多样的阅读中，理解课文内容，感受维吾尔人的特点以及他们虽苦犹乐的美好品质。 情感态度和价值观： 通过学习，体会作者对维吾尔人乐观豁达精神的由衷赞美之情，学习他们的精神风貌，从而激发学生对民族文化的热爱和赞美之情。由于本课文质兼美，因此我确定了本课的教学。 [重点难点] 重点：通过感情朗读，了解感受和田维吾尔人的特点及其民风民俗。 难点：体会作者的语言表达特点，并学习运用到自己的习作中。 [课前准备][来源:学科网ZXXK] 教师：多媒体课件；维吾尔风情图片和民歌。 学生：朗读课文两遍；制作小报。 [课时安排] 1课时 第1课时 一、激趣导入 1．欣赏动漫歌曲《我们新疆好地方》，说说对维吾尔族的了解。（如能歌善舞、热情、漂亮等） 2．对维吾尔族除了我们所知道的这些，还有着许多饶有趣味的风俗。现在，我们就走进和田的维吾尔。（板书课题） [设计意图]通过听音乐，让学生回忆新疆和维吾尔族，激发阅读兴趣，为学习下文打下基础。 二、初读课文，了解大意 1．自由读，把课文读正确读流利。并说一说你了解到了维吾尔族哪些风俗习惯。（如，日常食品馕、烤肉和“库乃其”都是在沙土坑中烤制成的；把衣服铺在沙漠上晒干；天生爱花；能歌善舞等。） 2．快速浏览，画出能够反应和田维吾尔人性格或精神的语句。（六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观；和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹；和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性；豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。） 3．讨论：最能集中反应和田维吾尔人性格的是哪一句？（豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。）（板书：苦甜） [设计意图]通读课文，了解文章大致所讲的内容，体会维吾尔族人们独有的特点。 三、再读课文，细节感悟。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 1．默读课文，结合画出的句子，与小组同学交流：和田维吾尔是一个怎样的民族？ 2．全班交流，根据学生的理解，大概可从以下几个方面随机指导。 （1）豪气与乐观的维吾尔族 a．轻声读第1自然段，想像这段