四年级下册英语教案-Recycle 2（2）-人教（PEP）（2014秋）

Recycle 2 一、课时内容 Read, write and say Read, write and say 二、课时分析 本课时是人教版四年级下册Recycle 2单元第二课时。围绕“找规律写单词，寻找物品的主人”这两个话题展开，复习巩固or, ar, er, -le的发音规则以及通过对话复习名词所有格。培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第二课时是对4~6单元字母组合和名词所有格的归纳，本课时的重点是掌握or, ar, er, -le字母组合的发音规则以及名词所有格。 本课时包括两个Read, write and say版块。第一个版块通过呈现一些符合or, ar, er, -le发音规则的单词，引导学生归纳发音规则。第二个版块通过呈现看图、读句子填空的活动，巩固名词所有格的学习。 本课时是复习课，是对所学知识的查漏补缺。设计教学过程时，要根据学生的学情，把握本课的重点和难点，遵循以学生为主体的原则，通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。 三、课时目标 （1）能够掌握or, ar, er, -le的发音规则。 （2）能够正确运用名词所有格。 （3）培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。 四、课时重难点 1.重点 （1）能够掌握or, ar, er, -le的发音规则。 （2）能够正确运用名词所有格。 2.难点 名词所有格的灵活运用。 五、教学准备 ⑴ 多媒体课件 ⑵一件皮夹克 ⑶ 多套P67词卡 六、教学过程 Step 1 Warm up 1. Greeting T: Hi, boys and girls. Ss: Hi, Miss xxx. T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: Very well, thanks. 2. Sing a song T: Now let’s sing a song “This old hat” （课件展示歌曲，教师与学生一起拍手唱歌。） 教学资源：歌曲 设计意图：师生共唱歌曲，拉近了师生间的距离，活跃了课堂气氛。 Step 2 Lead in 1. Review the words about clothes.[来源:学科网ZXXK] T: I have some things