三年级下册英语教案-Recycle 1（1）-人教（PEP）（2014秋）

· Recycle 1 · 课时内容 A. Read aloud · 课时分析 Read aloud是个阅读故事，发生在Chen Jie, Wang Tong, John之间。Chen Jie既是Wang Tong的好朋友，也是John的好朋友。他们三个在操场上见面，Chen Jie分别为他们作了介绍。在三个人介绍、交流的过程中，复习到了询问及回答人身份的句式：Who’s that boy? He is my friend, John. 把朋友介绍给他人的句式：This is my friend, Wang Tong. 询问他人国籍的句式：Where are you from? I’m from the USA. 以及描述人特征的句式：You’re tall.可以说，一个小故事囊括了三个单元的重点知识，在教学中要为学生设计可以综合使用所学知识的话题情境，使学生能够自己灵活应用所学的知识来进行交流，提高他们的语言表达能力。 · 课时目标 1. 能够听懂、会说、认读句式：Who’s that man/woman/boy/girl? He’s/She’s... Where are you from? I’m from... This is... 2. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型来进行交流。 3. 在学习能够通过与他人合作来进行练习、交流，获得知识，并乐于参与活动。 · 课时重难点 1.重点 能够听懂、会说、认读句式：Who’s that man/woman/boy/girl? He’s/She’s... Where are you from? I’m from... This is... 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型来进行交流。 2. 难点 能够根据具体的情境选择相应的句子进行恰当的交流。 · 教学准备 1. 多媒体课件、录音机、磁带。 2. 人物图卡。 · 教学过程 · Step 1 Warm up 1. 播放第一单元B歌曲Boy and girl。学生跟唱或表演唱。 设计意图：三个单元的重点句式都与介绍有关，所以以这首I am a boy and you are a girl. Do you want to be my friend？为内容的歌曲热身，以便更流畅、完整地呈现本课的教学活动。 · Step 2 Lead in 1.展示课文中一个人物的