三年级下册英语教案-Unit Five Do you like pears？（4）-人教（PEP）（2014秋）

· Unit Five Do you like pears? · 课时内容 B. Let’s talk; Let’s play · 课时分析 本课时在A部分的单词及句型学习的基础上，学习如何表达自己对水果的好恶。Let’s talk部分中Mike和张鹏到Sarah家做客，Sarah和爸爸在邀请他们吃水果，在他们交流的过程中，呈现出了表达自己对水果好恶的句式：I like… I don’t like…，以及三会词汇：grape, banana。因为banana为上一课时已经作为重点词汇学习过，而grape一词在下一课时还会以重点词汇的形式出现，所以在本课时中，grape只让学生做到能够听懂、会说，到下一课时再让学生达到认读的目标。而I like… 这一句式学生在之前已经接触过，理解起来应该不难。由肯定句式到否定句式的表达，可以通过多种活动引导学生比较真实地表达自己的想法。 Let’s play是一个句型操练的游戏。老师在黑板上画出一个水果转盘，学生转动转盘，然后用指针指向的水果造句。这个游戏的好处是选择的词汇是无序的，因为未知，学生会比较感兴趣，比起枯燥的造句练习，这样的活动会让他们更有兴趣。但是可能这样的游戏无法表达学生真实的感受。需要提供更加真实的语境，让学生尽量真实地表达自己的想法。 · 课时目标 1. 能够听懂、会说、认读句式：I like… I don’t like… 2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。 3. 能够在真实的语境中运用本课的句型来表达自己对物品的好恶。 · 课时重难点 1.重点： 能够听懂、会说、认读句式：I like… I don’t like… 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。 2. 难点： 能够在真实的语境中运用本课的句型来表达自己对物品的好恶，做到表达准确、流畅。 · 教学准备 1. 多媒体课件、录音机、磁带。 2. 水果图片、单词卡片、水果转盘 · 教学过程 · Step 1 Warm up 1.韵句：I eat apples. Teacher：Let’s chant together. Listen to the chant then say it together. 设计意图：由第二课时中学习的韵句热身，在营造良好的英语学习氛围的同时，也复习了之前学习的知识，为本课时的学习做好知