三年级下册英语教案-Unit Five Do you like pears？（5）-人教（PEP）（2014秋）

· Unit Five Do you like pears? · 课时内容 B. Let’s learn; Let’s chant · 课时分析 Let’s Learn中Mike 在和Sarah聊自己不喜欢哪些水果，Sarah也同时表达自己的想法。在这样的情景下，展示三个三会水果单词：watermelon, strawberry, grape, 和表达自己不喜欢水果的句式：I don’t like … 和表示附和的Me, neither. 三个水果单词中，grape在上一课时已经出现过，watermelon和strawberry两个单词字形较复杂，学生掌握起来可能有些困难，在进行认读练习时需要多注意。 Let’s chant是个以表达自己对于水果的喜好为主要内容的比较复杂的韵句，涉及到grape, orange, watermelon, strawberry四种水果及其复数形式。还有相对比较复杂的句式：They taste really good. No, but I should. I like them all. 等。因此在教学中要保证学生能够理解韵句所表达的意思，同时在说唱中进一步熟悉重点词汇的表达，能够做到听懂、会说。同时，还需要引导学生意识到水果对健康的益处，让他们喜欢水果，养成良好的饮食习惯。 · 课时目标 1. 能够听懂、会说、认读单词grape, watermelon, strawberry 2. 能够听懂、会说、认读句式：I like … I don’t like … Me, neither. 3. 能够在真实或虚拟的情境中正确表达自己对某物的好恶。 · 课时重难点 1.重点： 能够听懂、会说、认读单词grape, watermelon, strawberry 能够听懂、会说认读句式：I like… I don’t like… Me, neither. 2. 难点： 能够正确使用重点句式表达自己对某物的好恶。 能够正确认读单词：watermelon, strawberry · 教学准备 1. 多媒体课件、录音机、磁带。 2. 水果单词卡片、水果图片 · 教学过程 · Step 1 Warm up 1.开始课程前，将学生分成四组，在黑板上为每组画一棵树。学生表现好时就为自己的组获得一个水果。课程结束时，水果最多的组获胜。 Teacher: I’