三年级下册英语教案-Unit Six How many？（2）-人教（PEP）（2014秋）

· Unit Six How many? · 课时内容 A. Let’s learn; Let’s chant. · 课时分析 Let’s learn部分依照惯例，仍然是重点词汇和重点句式的呈现、学习。本环节中仍然以公园游玩的主情景为背景。Amy和John在看鱼， 并交流看到的鱼的数目。以此呈现出学生需要掌握的数字11—15五个数字单词及其书写形式。并再一次呈现本单元的重点问答句：How many ... do you see? I see ... 来交流看到的物品的数量。学生在前面的学习中已经掌握了1—10十个数字的英文名称及书写形式，并在上一课时交流重点句式时接触到了11，12，在本课时，可以由之前学习过的数字自然引出新的数字。由于10以上的数字单词的英文拼写是有规律性的，在教学中应该引导学生通过观察总结，发现其规律，以方便他们记忆。 Let’s chant是有关重点句式的一个歌谣。询问的是看到的车的数量。在歌谣的下方提供了车、球、帽子、风筝、船五个图案，图案上方有11—15五个数字，学生可以根据图案及其对应的数字进行问答，编制自己的韵句。在此过程中达到操练重点数字类词汇及重点问答句的目的。 · 课时目标 1. 能够听懂、会说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 2. 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：How many ... do you see? I see... 3. 能够在与同学合作对话和唱一唱、说一说等活动中掌握重点词汇及句式。 · 课时重难点 1.重点： 能够听懂、会说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：How many ... do you see? I see... 2. 难点： 能够准确使用重点句式及重点词汇来正确交流看到的物品的数量 · 教学准备 1. 多媒体课件、录音机、磁带 2. 数字卡片 · 教学过程 · Step 1 Warm up 1. Chant: How many can you see? Teacher：Boys and girls, let’s chant. （展示图片，让学生根据图片中物品的数量说出韵句）Kites, kites, h