五年级下册数学教案-第一单元认识画对称图形图形-冀教版（2014秋）

画对称图形图形 ◆教学内容：教材4、5页画对称图形图形 ◆教学提示：学生们在上一节已经初步认识了几分之一，而且会用几分之一表示简单图形的一部分，本节课是在此基础上认识几分之几，可以不用动手折，直接看图，利用直观示意图认识几分之几的分数，知道分数各部分的名称及表示的意义。 ◆教学目标： 1、进一步认识轴对称图形，能用对折等方法确定轴对称图形的对称轴。 2、会在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。 3、主动参与画图形的活动，感受图形的对称美。 教学重点：进一步认识轴对称图形。 教学难点：确定轴对称图形的对称轴。 教学设计： 一、创设情景，生成师题 1、出示主题图，欣赏图片 在我们数学王国里，有这样一图形，你知道它们是什么吗？（播放轴对称图形）（生：它们是轴对称图形。）你们知道它的对称轴在哪里吗？你还见过哪些轴对称图形？ 我国是四大文明古国之一，有着悠久的历史，在这历史的长河中留下了宝贵的遗产，从中能感受到几千年来的文明。下面看图，在这当中有我国原始社会的彩陶，战国时期的铜镜，唐代的花鸟纹锦。体现了人类的智慧和文明。 2、激发学习兴趣，引入新课 那大家想不想把这么美的图形画下来呢？这节课我们一起来研究学习“轴对称”。（板书揭题：轴对称） 导入：其实，这些美丽的艺术品也充分体现了数学美，充分体现了图形变换的魅力，这节课我们先来感受对称的美。（板书：轴对称） 3、出示3页的图，这些图形是轴对称图形吗？为什么？生活中，还见过那些轴对称图形，画出对称轴。 (设计意图：通过课件展示各种轴对称图形，激发学习兴趣，复习了旧知，为新课的学习进行铺垫，通过动画演示对称轴，对把两边的图形对折，掌握轴对称图形的特点，沿着对称轴左右两边完全重合，利用知识迁移的思想，引入新课的探究。) 1.出示例1。 师：这幅图是轴对称图形吗？你是怎么判断的？ 师：如果沿着对称轴对折，A点会和哪个点重合。（适时标出A’点） 师：我们把像这样对折后能重合的一组叫对应点。谁能找出B点的对应点呢？C点呢？ 2.师：仔细观察图，可以数一数，看看你发现了什么？同桌讨论。 小结：轴对称图形，每对对应点到对称轴的距离相等；每组对应点的连线垂直于对称轴。 3.师：整体观察这个轴对称图形，与我们以前认识的图形有什么不同。组织交流后，教师小结：数学上的轴对称图形很有趣，它可以是一个图形关于某