五年级下册数学教案-第一单元认识画旋转图形-冀教版（2014秋）

画旋转图形 教学内容：课本11页画旋转图形 教学目标 知识与技能 使学生进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转 90 度。 过程与方法 使学生经历探索图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转 90 度的过程，培养学生观察、分析、推理的能力，进一步增强学生的空间观念。 情感、态度与价值观 让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 三、重点难点 教学重点： 图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转 90 度。 教学难点 能在方格纸上把简单图形旋转 90 度。理解旋转的含义，体会图形旋转的特征和性质。 ◆教学准备: 多媒体课件，三角板，直尺 ◆学具准备: 课件、三角板、直尺 教学过程 一、创设情境，引入新课。 展示指针旋转的图片，让学生用数学语言描述指针是怎样旋转的。 根据我们昨天学习的内容，描述旋转运动要说到哪几个方面？（多媒体展示） 分针的转动时一条线段的旋转，如果是一个图形，你能不能让他在方格纸上旋转起来呢？ 这就是我们这节课要研究的问题。 板书：画旋转图形[来源:学科网ZXXK] 设计意图：用学生的语言描述，激发学习兴趣。 二、自主学习，合作交流。 出示方格纸上的三角形，提出画图的要求。先讨论：绕点A旋转90度可怎样旋转？在鼓励学生自己确定旋转方向，在方格中画图。 （1）旋转过程中A有什么特点？ （2）旋转过程中，三角形的两条直角边旋转的方向和角度怎样？ （3）旋转后，三角形的大小和形状发生改变了吗？ 完成后小组合作交流，发现旋转的特征。 设计意图：让学生自己动手操作，使学生掌握的更佳牢固。 三、组间交流，汇报收获。[来源:学#科#网] 通过刚才的讨论，你有什么要和发家分享的吗？ 学生汇报完，教师多媒体演示。 同学们能不能根基自己发现的图形旋转的特征，试着在方格纸上完成课本练一练第一小题。小组内结果。 教师结合学生的汇报，多媒体展示在方格纸上画旋转后的图形的方法。 四、课堂总结：[来源:Z,xx,k.Com] 引导学生总结本节课知识点。 （1）旋转运动有什么特征？ （2）怎样画一个图形旋转后的图形？ 五、巩固提高 1、课本P11页练一练第2题 让学生独立完成，然后交流画图的方法。对画图有困难的学生，教师要加强指导，给予必要的帮助。 六、达标反馈