六年级下册英语教案-Unit 4 Then and now（6）-人教（PEP）（2014秋）

Unit 4 Then and now 课时内容 B Let’s check、Let’s wrap it up C story time 课时分析 本课时是人教版六年级下册第四单元第六课时，与前几课时紧密相连。围绕“本单元的重点词汇和句型”展开。Let’s check.检测本单元重点词汇的音、形、义。Let’s wrap it up复习和巩固本单元的核心句型，引导学生运用过去和现在两种时态进行对比描述。Story time复习巩固并拓展本单元所学的语言，增加语言的输入，培养学生的语言表达能力，激发学生阅读的兴趣，增强团队合作的意识。本课时是对前几课时重点知识的汇总，学会了本课时所要掌握的知识，那么学生对本单元的重点已经能够掌握。本课时的重点是核心词汇和句型的理解和运用。[来源:Zxxk.Com] 本课时包括Let’s check 、Let’s wrap it up 和story time三个板块。Let’s check是一个语篇听力训练，呈现的文本内容主要以爷爷的视角来介绍他年轻时的学生生活。学生要能够根据听到的信息完成两个听后任务。训练学生关注文本的意义和语言的形式，培养学生良好的听力习惯，持续提高学生的听力水平。Let’s wrap it up板快呈现了六幅事物、人物和动物变化的图，创设了核心句型的语用环境，引导学生运用过去和现在两种时态进行对比描述。Story time板块呈现的是Zoom 和Zip在看杂志，边看边交流人类烹调方式、地球环境以及鲸鱼古今未来的变化。故事阅读性强，涉及了历史、生物的知识，拓宽学生的知识面，激发学生阅读的兴趣。通过故事的学习，复习巩固本单元There are…/ There were…句型以及借助图片和上下文理解故事内容。[来源:学。科。网] 本课时是复习课，话题比较多。在设计教学过程时，不同的板块采取不同的方法。Let’s wrap it up. 采用游戏的形式复习和巩固语言，培养学生的思维能力。Story time.充分利用已有的教材创设语境，采取小组合作的方式，在教师的主导下，引导学生逐步的深入教材、理解教材。 课时目标 （1）能够较好的完成Let’s check，培养学生良好的听力习惯。 （2）能够运用过去与现在描述事物、人物、动物的变化。 （3）能够理解故事内容。 （4）能够通过故事复习巩固本单元的