六年级下册数学导学案-抽屉原理（2）-人教新课标

课题： 5.2抽屉原理（2） 学 习目标 1．经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 2． 通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。 3． 通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。 重 点 加强对抽屉原理的认识 难 点 利用抽屉原理分析问题 集体备课内容 个案补充 温故 1、7只鸽子飞回5个鸽舍，至少有（   ）只鸽子要飞进同一个鸽舍里。 2、把100枝铅笔放进99个文具盒里，至少有（   ）只铅笔要放进同一个文具盒里。 3、当笔的枝数比铅笔盒数多1时，不管怎么放，总有一个文具盒里至少放( )枝铅笔。 自主学习 自学P71例2 把5本书放进2个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放进几本书？ 1、探究：自己试着摆一摆； 2、试着列式表示出自己的想法： 3、把7本书放进2个抽屉里呢？你怎么列式： 4、把9本书放进2个抽屉里呢？用式子怎么表示？ 5、观察上面练习，你发现了什么？ 合作交流 请在组内交流自主学习中未解决的问题 [来源:Z*xx*k.Com] 即时训练 P71 做一做 1、把7颗糖果放进2个杯子里，不管怎么放，怎样一个杯子里至少有几根糖果呢？ 2、把9颗糖果放进2个杯子里，不管怎么放，怎样一个杯子里至少有几颗糖果呢？ 3、把10颗糖果放进3个杯子里，不管怎么放，怎样一个杯子里至少有几根糖果呢？ 梳理整合 通过这节课的学习，我学会了 反思 课堂达标 1、如果把101糖果放进5个杯子里，不管怎么放，总有一个抽屉里至少有几颗糖果？ 2、要拿出25个苹果，最多从几个抽屉中拿，才能保证从其中一个抽屉里至少拿了7个苹果。 3、一年有53个星期，全班有54个同学，那么其中必有几个同学的生日在同一个星期？ $$