四年级下册数学教案-第四单元三角形的分类-冀教版（2014秋）

三角形的分类 ◆教学内容： 冀教版《数学》四年级下册第34、35页。 · 教学提示 教学中了利用课本附页中的图形，给学生动手分类和交流的机会，教师介绍锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的名称，让学生观察两个形状特殊的三角形，先猜测一下每个三角形的特点，再动手量一量，根据测量结果，介绍等腰三角形的腰以及两种三角形的名称。认识三角形底和高时，重点使学生理解，两条直角边互为高和底。 ◆教学目标：[来源:Zxxk.Com] （1）通过三角形的分类活动认识并识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，等腰三角形和等边三角形，认识三角形各部分的名称及底、高。 （2）通过分类、观察的活动，以及折、叠等操作，培养学生的发现意识和探索精神。 （3）在探究三角形过程中，感受到学习的乐趣，形成良好的学习态度。、 （4）在探索图形特征的过程中，发展初步的空间观念。 ◆教学重难点： 通过观察讨论探索等手段，分别从三角形的角和边两个方面，对三角形进行分类。认识不同三角形的特征，并能运用特征辨别三角形 ◆教学准备：七巧板 ◆教学方案： 一、激趣导课： 师：同学们，你们喜欢玩拼图的游戏吗？今天，我们这也有一幅拼图，我们一起来看看是什么图案呢？（课件出示） 观察这只小船，你发现了什么？（是由许多不同的三角形拼成的） 在三角形这个大家庭里，如果你仔细观察，会发现它们各有特点，这节课咱们根据三角形各自的特点给它们分分类。（板书：三角形分类） 设计意图: 通过游戏激发学生的兴趣[来源:Z,xx,k.Com] 二、探索新知： 1、按角分类： （1）学生开始自己动手分类，并和同组说一说各类的特点以及分类的理由。全班汇报，交流。介绍按角分的方法和特点。 （2）出示集合图：让学生看一看，在这个三角形的大家庭时，包含几个小家庭？每一个小家庭各有什么特点？ 设计意图:给学生提供自主学习的空间，在探索过程中，使学生初步感受三角形的特点。 （3）猜一猜游戏： 师：下面咱们做一个小游戏。纸袋子里有很多不同的三角形，只露出一个角，请你猜一猜，是什么三角形？（第一次露出一个直角，第二次露出一个钝角，第三次露出一个锐角） 师：为什么第一次、第二次我们都很顺利的猜对了，而第三次不是猜错了就是意见不统一呢？是什么原因呢？ （4）想：在一个三角形中能不能有两个直角，或者两个钝角？ 2、按边分类： （1）请按边