二年级下册数学教案-有小括号的混合运算-人教版

有小括号的混合运算教学案例 【教学内容】 人教版小学数学二年级下册第49～52页例3及相应练习的内容。 【教材分析】 《含有小括号的混合运算》是第五单元《混合运算》中第三课时的内容，学生学习本节课数学知识的基础是学会了计算两步运算的混合式题和会列分步算式解决两步计算的实际问题。教材要求教师引导学生通过自己的探索，体会小括号在混合运算的作用，从而真正理解并学会正确使用小括号。[来源:学科网] 【学情分析】 【教学目标】[来源:学#科#网] 1、知识目标：让学生在解决实际问题的过程中，感受用小括号是解决实际问题的一种策略。 2、技能目标：学使生掌握含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算。 3、情感目标：感受数学与生活的密切联系，体验数学活动的探索性与创造性，激发学生学习的兴趣。 【教学重、难点】[来源:学&科&网Z&X&X&K] 教学重点：探索科学、合理的解决问题的策略。体会小括号有改变原来运算顺序的作用，理解含有小括号的混合运算的运算顺序。 教学难点：理解用小括号的必要性和作用，熟练掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。 突破重难点设想：由于学生初次接触小括号的概念，教学中应尽可能的为学生创设教 帮助学生建立学习信心，感受数学的严谨性和确定性，提高用数学语言进行表达和交流的能力。 【教学过程】[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 一、练习、激趣 1、激趣，导入新课 出示最简单的数字1、2、3、4，你能给这4个数添上不同的运算符号，让它们的运算顺序不同，运算结果也不同吗？ 用递等式的形式进行脱式计算要注意什么？ 师：同学们真不错，敢不敢来点稍微难点的挑战？声音不够大，敢不敢？好。生活中经常有人用扑克牌玩２４点游戏，二年级的小明和爸爸在玩２４点游戏的时候，遇到了这样两组数，你能帮帮他吗？（小组讨论后指名回答）[来源:学。科。网Z。X。X。K] 6 8 4 3 9 1 师：你能用精练的数学语言读读这个算式吗？ 如果这两个算式没有小括号来帮忙，算式是怎样的？应该先算什么？再算什么？运算结果会是多少？为什么？（指名口头回答）[来源:Z|xx|k.Com] 从刚刚的计算中，你知道了什么？（３分） 二、探究新知 师：小朋友一个个真的很棒，我们用刚刚总结得到的方法来计算这两道小题目。灯片出示例题（５分）[来源:学.科.网] 7×（7－5） （77－42）