四年级上册英语教学设计-Unit3-人教PEP（2014秋）

Unit 3 Friends 教学设计 一、教学内容 本教学内容综合PEP教材第二册第六单元、第三册第三单元中描述人物外貌特征等的词汇和句型，以 PEP Book 3 Unit3 为蓝本而改编的。滚动复习：big, small, long, short, tall, etc. 教学单词、词组：friends, short hair, long hair, thin, strong. 本课重点句型：He \She is .... He \She has .... 二、设计思路 根据 PEP 教材第三册的有关人物描述性语言，综合各册的教学内容来上课。以“Describe your friends”为主线，逐步引导学生运用英语完成一个个有实际意义的语言任务。通过说唱，游戏，小故事，小组合作等形式来让学生对朋友这个话题有一个综合的认识，通过从词汇到句子到篇章由潜入深的学习及实践，从而能流畅地描述自己的朋友及其他朋友等。将教材延伸到实际生活，使英语课堂上朋友话题的学习有一个积极的有意义的引申，并让学生在真实的场景中自然、灵活地进行交际运用。本案特点滚动辅助拓展，使其有机结合，体现了小学生语言教学的反复性，从而提高语言教学的实效性。 三、教学目标 1. 知识技能目标 a. 能听、说、认读 friends, long/short hair, strong, thin 等单词和词组。[来源:学&科&网Z&X&X&K] b. 能听懂、会说 I have a friend. He / She is ... He / She has ... 并能在实际情景中运用。[来源:学§科§网] c. 学会用适当的形容词描述身边的同学、朋友等。 2. 情感文化目标 a. 帮助学生熟练学习自信心，养成良好的学习习惯。 b. 培养学生的合作能力，积极运用所学语言表达和交流，教育学生要团结友爱，与人融洽相处。 四、重点难点[来源:Z*xx*k.Com] 1. 学习、掌握词汇、词组，并能熟练运用。 2. 借助图片、体态语等帮助学生理解词句。 五、板书设计 Friends He / She has a / two .... long blackboard drawing He / She has hair. short He / She is strong\thin. 此论文为四年级上三单元 Part