二年级上册语文教案-33白雪公主（二）2-语文S版

白雪公主（二）教学设计 教学目标 1．认识10个生字，做到读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，能抓住主要情节有感情地复述故事内容。 3．懂得为人应正派、善良，恶人是不会有好下场的。 2学情分析        本课主要讲述了新王后得知白雪公主没有死，又施计杀害白雪公主，最后白雪公主遇到了王子，死而复活，而恶毒的王后气得嘴歪了，眼珠炸了，成了世界上最难看的女人。两篇文章合起来展示了一个完整的故事情节，说明了恶人终有恶报，善良的人终将会得到幸福的。 3重点难点 　朗读课文，懂得要做善良正派的人，恶人是不会有好报的。 4教学过程 4.1 第一学时：学习生字，整体把握课文内容　 4.1.1教学活动 活动1【讲授】学习生字，整体把握课文内容　 　一、谈话导入 　　在《白雪公主一》中，七个小矮人告诉白雪公主：“要提防狠毒的王后，她很快就会知道你在这儿。要把门关好，不要让任何人进来。”狠毒的王后到底来了没有？快读读课文，你就知道了。 　　二、初读课文，自主识字 　　1．自由读，用你动听的声音，轻轻读一读课文，难读的句子可要多读几遍。 　　2．教师范读。边听边圈画出本课的生字词语，想一想它们的意思。 　　3．同桌合作，认记生字。同桌互读生字，互相检查，圈出你们认为难记的字。如：狠、诚、恳、料等。 　　4．交流识字方法。 　　哪些字最难记，（指名说）你是怎样记住的？（恳下有“心”；“料”字，把米放在量粮食的斗里面。) 　　5．游戏识字 　　①开火车。 　　②摘花（教师将含有本节课的生字的词语卡片粘贴在黑板上，请两名同学上去摘花，其他同学判断）。 　　三、再读课文，整体把握 　　1．读第一至七自然段。 　　（1）观察第一幅插图。（图画上有谁？他们在干什么？） 　　（2）自由读，用自己的话说说这部分写了一件什么事？指名说。（教师随机板书：毒死公主。） 　　（3）联系上下文，理解“嘱咐、津津有味”等词语，理解“妖术”的意思。 　　2．读八至十四自然段。 　　（1）观察第二幅图画。（图画上有谁？讲了一件什么样的事？指名说。） 　　（2）指名读。 　　（3）通过读，你知道了什么？（根据学生回答，教师板书：救活公主。） 　　（4）联系上下文，结合生活实际理解“诚恳”。 $$