五年级上册英语教案-Unit10 The Spring Festival is coming!1-湘鲁版

Unit10 The Spring Festival is coming! [来源:学科网] 教学目标 1.能用所学词语或句型谈论春节。 2.能听懂并会用What are you doing?I'm making Chinese paper-cuts.等句型进行问答对话和交流，能够描述春节的主要活动，学会课文中出现的生词。 3.让学生积极参与节日活动，感受中国传统节日的魅力。 教学重难点 词汇: Spring Festival year tonight eve reporter cook clean paper-cuts wonderful cut 句型: What are you doing? I'm making Chinese paper-cuts. 教学活动 将学生分成六人一组，围绕一张桌子坐好。每人将能够代表春节的东西画在纸上，可以是一盘饺子、一个“福”字、一挂鞭炮、一张窗花剪纸、一副春联、一张贺卡等，然后给大家介绍春节的风俗或活动。比一比，看一看，哪个同学知道的最多。 课前准备[来源:Z,xx,k.Com] 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和有关春节的图片。 教学过程 1. Warm-up. 开始讲课前，教师可以先问：“同学们，上个单元我们学习了圣诞节，这是西方国家的主要节日。在我们中国，每年都有许多传统节日，谁能说说都有哪些传统节日？”待学生回答后，教师可以进一步说：“我们中国固然有许多传统节日，但一年中最重要的传统节日是什么呢？”相信大部分同学都会异口同声地回答：“春节。” 2. 任务1的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师可将和春节有关单词的英文名称写到黑板上或用卡片展示，先让学生了解和熟悉这些英语单词。 （2）让学生看Look, listen and act的教学内容，看对话中出现了哪些人物，提到了哪些春节活动。 （3）播放Look, listen and act的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：Who is Lily? What is Wang Li's father doing? What is her mother doing? What is her grandma doing? Is Wang Li cooking fish? 等，让学生带着问题、带着目的去听录音。 （4）通