五年级上册英语教案-Unit4 Whose toy is this？1-湘鲁版

Unit4 Whose toy is this? 教学目标 1. 能用所学词语或句子谈论某物属于某人。[来源:Z_xx_k.Com] 2. 能听懂并会用Whose toy is this? It's Amy's. It's hers. 等句型进行问答对话，掌握名词性物主代词的用法。 3. 让学生养成良好的生活习惯，学会自己整理自己的物品。 4. 能用所学的词语和句型谈论日常生活用品的归属。 5. 能听懂并会用Whose book is it? It's Li Wei's.等句型进行问答，进一步复习和巩固名词性物主代词的用法。 6. 让学生学会收拾和管理自己的物品，养成良好的生活习惯。 教学内容 词汇: mine ball tidy up their whose hers shoes those dirty these his car ship plane teddy bear toy panda blue sweater 句型: Whose toy is this? It's Amy's. It's hers. Whose football is this? It's mine. It's my ball. They're Andy's. They're his! Whose book is it? It's Li Wei's. 教学活动 1.组织学生做一次小组活动，每人带两件东西，一件自己留着，一件跟小组同学交换（手中的两件东西，一件自己的，一件是别人的）。然后小组成员就手中的物品轮流进行问答对话。[来源:Z*xx*k.Com] 2. 将学生分成5~6人一组，围绕一张桌子坐好。每人画一张图片，画面朝下堆放在一起。然后，每人抽一张画，轮流以画中内容用Whose...is this? 开问。绘画者回答后，询问的人再复述一遍。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和若干物品。 教学过程 1. Warm-up. 开始上课时，教师手中拿几件自己的物品，再走到某个学生跟前拿起一件学习用品。然后，教师就手中的物品的所有人进行询问，引导学生积极响应。（遇到生词时，教师可将这些生词写在黑板上或用多媒体手段显示出来。）通过这样的问答对话，不仅将学生注意力转移到了课堂教学上来，也为本节课教学铺平了道路。 2. 任务1的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师可