四年级下册数学课件-6.1加法交换律和结合律-苏教版（2014秋）

第六单元 运算律 6.1 加法交换律和结合律 课件PPT 1 学习目标 1.在解决实际问题的过程中，发现加法交换律和结合律，学会用字母表示加法交换律和结合律。 2.在探索运算律的过程中，发展学生的分析比较、归纳概括的能力，渗透建模的数学思想，培养学生的符号感。 课件PPT 2 28个男生在跳绳 17个女生在跳绳 23个女生在踢毽子 你能提出什么问题？ 情境导入 3 跳绳的有多少人？ 28+17=45(人) 17+28=45(人) 这两个算式算出都是 “跳绳的有多少人” ， 结果相同，因此可以用等号连接。 28＋17＝17＋28 探究新知 4 在下面○里填上合适的符号 38＋12 ○ 12＋38 23＋35 ○35＋23 420＋30 ○ 30＋420 ＝ ＝ ＝ 1．观察发现：比较每组两个算式中的各数、运算符号和结果，我发现：等式两边相同的是（ ） 不同的是： （ ） 2．初构规律：把你的发现用你喜欢的方法表示出来。（ ） 3．举例验证：请再写出几个这样的算式，看看与上面的猜想相符吗？（ ） 4．为自己发现的规律取一个合适的名字： （ ） 5 6 两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。 如果用字母a和b分别表示这两个加数，上面的规律可以用怎样的等式表示呢？ a+b=b+a 这就是加法交换律。 6 根据加法交换律填一填（抢答） 37+36=36+（ ） 305+49=（ ）+305 b+100=100+（ ） 47+（ ）=126+（ ） 13+（ ）=24+（ ） m+（ ）=n+（ ） 37 49 b 126 47 24 13 n m 7 观察发现 举例验证 字母表示 8 28个男生在跳绳 17个女生