【精品】16.乌鸦喝水（课件+素材）-语文S版2016-一年级语文上册

语文S版（2016）一年级语文上册 16.乌鸦喝水 1 2 3 教 学 目 标 认识“喝”“鸦”等11个生字，会写“升”、“石”等6个字。 能正确、流利、有感情朗读课文，会复述课文。 懂得遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。 趣 味 导 入 初 读 感 知 播放音频《乌鸦喝水》 （1）请同学们自由、大声地 朗读课文，注意要读 准字音，读通句子。 （2）去掉拼音读课文，注意 把要求认的字和会写 的生字读正确。 初 读 感 知 阅 读 要 求 认 读 生 字 yā hē kě chù zěn bàn 鸦 喝 渴 处 怎 办 páng xǔ duō fǎ shēng 旁 许 多 法 升 出 示 生 字 拼音：ér 笔画数：2 组词：儿子 儿歌 儿 出 示 生 字 拼音：wū 笔画：4画 组词：乌鸦 乌黑 乌 出 示 生 字 拼音：bàn 笔画：4画 组词： 办法 办公 办 出 示 生 字 拼音：shí 笔画：5画 组词：石头 石山 石 出 示 生 字 拼音：shì 笔画：9画 组词：是的 可是 是 出 示 生 字 拼音：kě 笔画：5画 组词：可以 认可 可 出 示 词 语 喝水 口渴 到处 课文主要写了一件什么事？ 本课主要讲了一只乌鸦口渴了，到处找水喝，见到一只瓶子里有水，可由于水少喝不到，它动脑筋想出了一个好办法，把小石子放进瓶子里，瓶里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。 初 读 感 知 精 读 领 悟 讲读一、二自然段 一只乌鸦口渴了， 到处找水喝。 乌鸦为什么 要喝水呢？ 精 读 领 悟 讲读一、二自然段 乌鸦着急的样子。 “一只乌鸦口渴了， 到处找水喝” 会是什么样呢？ 精 读 领 悟 这时，乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。多高兴啊！ 讲读一、二自然段 精 读 领 悟 讲读一、二自然段 乌鸦看见一个瓶子里有水，可是，乌鸦喝不着水，这是什么原因呢？ 水不多， 瓶口又小。 精 读 领 悟 乌鸦找到了水， 乌鸦的心情怎样？ 高兴 讲读一、二自然段 精 读 领 悟 可是正当乌鸦高兴地时候， 它又遇到困难了，是什么困难？ 瓶子里水不多， 瓶口又小，乌 鸦喝不着水。 讲读一、二自然段 精 读 领 悟 边读边把乌鸦的办法用波浪线画出来。 乌鸦把小石子儿一颗一颗 地衔起来，放到瓶子里。 讲读三、四自然段 精 读 领 悟 在小乌鸦的努力下，水怎么样了？课文中用的是哪个词？ 渐渐 讲读一、二自然段 精 读 领 悟 你能用“渐渐”说一句话吗？ 天气渐渐热起来了。 讲读三、四自然段 精 读 领 悟 此时，你最想对乌鸦说些什么？ 乌鸦很聪明，乌鸦很执著，乌鸦遇到困难能开动脑筋想办法。 讲读三、四自然段 精 读 领 悟 师小结： 是呀，这只小乌鸦多么善于观察、不怕困难，爱动脑筋啊！让我们大家像小乌鸦一样，积极动脑，想办法复述这篇课文给爸爸妈妈听吧。 课 堂 总 结 《乌鸦喝水》选自《伊索索寓言》，它用形象、生动的语言描述了一只乌鸦通过动“脑”、动“手”喝到水的经过，向我们展示了一只可爱的乌鸦。这个故事虽然简单，却能给人以启迪，教育学生遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。 1.读一读，写一写。 shēng wū bàn 升 乌 办   shí shì kě 石 是 可 课 堂 练 习 升 升 办 办 乌 乌 可 可 是 石 是 石 课 堂 练 习 2.读一读，用加点词语说一句话。 （1）乌鸦把小石子二一颗一颗地衔起 来，放到瓶子里。 丽丽把珍珠一颗一颗放到盒子里。 （2）瓶子里的水渐渐升高，乌