五年级下册英语教案-Unit1 What subjects do you study？(4)-湘鲁版

Unit1 What subjects do you study? 教学目标[来源:学,科,网Z,X,X,K] 1. 能用学过的词语和句型制定和表述班级课程设置。 2. 能用所学内容正确表述班级所开设的课程，学会制定课程表，并能够通过email描述课程表内容。[来源:学科网ZXXK] 3. 让学生注意观察生活或媒体中的简单英语，并懂得其含义。 教学重难点 句型: When do we study Art? We have Art on Tuesdays. What subjects do you study? Do you have any new subjects? What are your favourite subjects? 教学活动 课程表设计比赛。让学生分组谈论现在所学科目及希望新增设的科目，并简要说明理由。谈论后，各小组设计制作出一份理想的课程表，并选派代表向全班展示和描述课程表。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。 教学过程 1. 任务1的教学： （1）让学生分成小组，制作一份班级课程表，填写上星期和具体科目。 （2）仿照When do we study Art? We have Art on Tuesdays.对所开设的课程进行 问答对话。 （3）给Bill写一封email，告诉他课程表中的课程设置情况。具体内容包括：你们学习哪些课程，有没有新增设课程，你最喜欢的课程名称等。（email内容可以直接写到书上Talk, draw and write中b的模拟电子邮件的横线上。 有条件的学校，可以让学生亲自在计算机上写一封电子邮件，感受一下现代科技和互联网的魅力，增加学生的学习兴趣。） 2. 任务2的教学： （1）放录音，先让学生听Listen and chant内容。放两遍录音后，让学生跟着读。 （2）在放Listen and chant的录音时，教师可让三个学生来到讲台，一个学生手拿music的单词卡片，一个学生手拿Science的单词卡片，另一个学生手拿maths的单词卡片。随着录音和朗读的进度，分别举起相应的卡片，并表演各种动作，以增加乐趣，活跃课堂气氛。（小诗中有几个单词含有字母s，但读音分别是/s/和/z/，应提醒学生特别注意。） 3. 任务3的教学： （1）让学生分成两人一组或几人一小组，就本单元中学过的句型内容进行