二年级上册音乐教案-打花巴掌 3｜人音版（简谱）（2014秋）

《打花巴掌》教案 教学内容: 能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。 教学目标： 1、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。 2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。 3、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。 教学重点：用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。 教学难点： 1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 2、能在音乐实践中编创适当的歌词。 教学准备： 电子琴、多媒体。 教学过程： 一、游戏导入。 1、你们喜欢玩什么游戏呢？引出拍手游戏，让老师看看，灵巧的小手在哪里？ 握一 握、抖一 抖、摇一 摇、拍一 拍，请拍得强一点，很弱，慢一点，加快速度！ 亲爱的同学┃你真 棒┃ 2、你们的小手真灵巧，拍的真好听，有一群小朋友也想加入，他们是来自哪里呢？你们根据老师的描述猜一猜。 3、他们给我们带来了一首北京童谣！ 二、教学新歌。 同学们，带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情，跟随老师一起学这一首好听的北京童谣———《打花巴掌》（提示课题） 1、聆听歌曲，初次感受歌曲。 播放伴奏。教师范唱。 2、问题： a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同？另外，歌曲中都唱到了什么？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。） b、歌曲中都唱到了什么？（鼓励学生积极发言，互相补充） 3、那谁听到了都有什么花呢？ 生：回答。 师：啊！你真聪明，你的记忆力真好。 刚才这些同学回答的好不好呀？ 生：好。 师：那么大家给予这些同学热烈的掌声好吗？接下来请大家再次欣赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一听，到底都唱了什么花？ 4、出示六种花的图片 （茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花） 5、让老师看看，灵巧的小手在哪里？ 小.朋 友们 请站 好，灵巧的 小手 在哪 里？ 6、出示节奏[来源:学,科,网Z,X,X,K] ①×.× ××∣×× ×‖ ②×××× ×∣×× ×‖[来源:Z_xx_k.Com][来源:Z。xx。k.Com] 接着学生跟教师学习附点节奏，并加入歌词念。 大家很厉害呀？节奏拍得真不错，虽然有的小手拍得不是很准确，但你们不要着急，老师告诉你，只要我们经常用心地练习，小手一定会变得更灵巧。 你们看，两条节奏变成了好朋友，唱起了好听的歌谣，我们大家也来试试吧。按节奏