【精品】20.聪明的小白兔（二）（教案 素材）-语文S版（2016年最新）-一年级语文上册

【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案） 语文S版 20.聪明的小白兔（二） 【教学目标】 知识与技能 1.能正确认读12个生字，正确书写“飞 、鸟、老、早、你、来”6个生字。 2.能正确、流利地朗读课文和分角色表演课文。 3.理解兔兄弟是怎样躲过老鹰袭击的，了解保护色的知识，学习小白兔沉着机智，关心别人的品质。教育学生遇到危险，要想办法保护自己。 过程与方法 　1.认识十二个生字，能够读准字音。指导学生正确书写“飞、鸟、老、早、你、来”6个生字。 　　2.培养学生创新思维的精神，让他们敢于想像，敢于表达。 　　3.理解课文内容，初步了解科普童话故事是用浅显生动的语言表达深刻含义的特点。 4.读通、读懂课文，懂得遇到危险，要想办法保护自己。 情感态度和价值观 学习小白兔沉着机智、关心别人的品质。 【教学重点】 会写本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学难点】 理解兔兄弟为什么能躲过老鹰的袭击。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关音频、图片。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课 　 冬天的一个早晨，小白兔和小灰兔出去玩，它们发生了一件意想不到的事儿，它们是怎样转危为安的呢？今天我们来学习第20课，看看它们是怎么做的。板书：聪明的小白兔（二） 二、初读课文，整体感知 播放音频《聪明的小白兔（二）》 1.初读课文，感知课文。 （1）用自己喜欢的方式阅读课文，读不通顺的地方，标记出来。 （2）教师范读课文，学生标出自然段落。 2.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 3.认读生字： hé dōng zǎo zuò luàn duì 和 冬 早 做 乱 对 huī gào sù wèn wǎng wán 灰 告 诉 问 往 完 出示生字： 飞 拼音：fēi  笔画：3画 组词：飞机 飞行 你 拼音：nǐ 笔画：7画 组词：你们 你好 鸟 拼音：niǎo 笔画：5画 组词：小鸟 鸟儿 早 拼音：zǎo 笔画：6画 组词：早上 早晨 来 拼音：lái 笔画：7画 组词：来去 回来 老 拼音：lǎo 笔画：6画 组词：老师 老人 出示词语：游戏 忽然 告诉 早晨 湖边 发现 飞走 老鹰 A.学生自学生字。 B.开火车读拼音，集体纠正。 C.同桌之间互读，互相检查朗情况。 D.找学生领读生词，检查对生词识记情况。 3.初读课文，课文有几个自然段？小白兔和小灰兔遇到了什么危险？ （6个自然段。小白兔和小灰兔遇到了老鹰的突然袭击。） 4.快速浏览，思考：课文讲了一件什么事情？ （故事讲得是兔兄弟利用身体的颜色，安全躲过老鹰袭击的故事。） 三、精读领悟 1.学习第一自然段。 （1）指名朗读第一自然段。 （2）思考：从这一段你知道了什么？ （小白兔和小灰兔在山坡上玩，老鹰来袭击了。） （3）指名回答：鸟儿们怎么样？（鸟儿们乱飞起来。） 　（4）指导学生读出鸟儿们焦急、紧张的语气。 2.学习第二至五自然段。 （1）自由朗读第二至五自然段。边读边想：遇上老鹰后兔兄弟的表现怎样？把有关句子多读几遍。 　（2）边读边用绿色笔画出小灰兔的话，用红色的笔画出小白兔的话。 小灰兔说的话：“这儿没有洞，往哪儿藏啊？” “哥哥，你怎么办呢？” 　　 小白兔说的话：“你藏到乱石堆里。” “你快藏吧，别管我。” 　（3）它们的对话应该怎样读？请同学们想一想，再用不同的语气分别读一读。 3.学习第六自然段。 　（1）自由读，边读边想，结果怎么样？ （老鹰飞来了，他在天上瞧了又瞧，什么也没发现。绕了几个圈子，就飞走了。） （2）思考：老鹰为什么没有看见兔兄弟？ （兔兄弟利用身体的保护色保护了自己。） 4.学习了课文，你有什么想法？有什么感受？ （小动物们很聪明，能利用自己身体的颜色保护自己。我们也要学习小兔子的品质，遇到危险，要想办法保护自己。） 5.你还知道哪些用身体的颜色来保护自己的动物吗？ （青蛙、蝗虫、变色龙等。） 四、课堂总结 《聪明的小白兔》这篇童话写的是兔兄弟利用身体的保护色，安全躲过老鹰袭击的经过，赞扬小白兔机智、沉着、关心别人的品质。 五、课堂练习 1.描一描，写一写。 fēi