【精品】12.轻轻地（教案+素材）-语文S版（2016）-一年级语文上册

【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案） 语文S版（2016） 12.轻轻地 【教学目标】 知识与技能 1.认识本课11个生字，会写6个生字，感受汉字的整体美。 2.有感情地朗读课文，注意读出课文中“轻轻地”一词特有的感情。 3.学生懂得父母工作的辛苦，学会关心、体贴父母及他人。 过程与方法 1.自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解词意。 2.巩固边读边思的习惯，理解“轻轻地”一词的内涵。 3.精读课文，读中感悟,引导学生以分段朗读的方法理解课文，逐步梳理文章，达到对课文理解的目的。 情感态度和价值观 有为他人着想的品质，学会体贴他人。 【教学重点】 识字和指导学生有感情地朗读课文，通过朗读，让学生懂得要关心父母的道理。 【教学难点】 学生懂得父母工作的辛苦，学会关心、体贴父母及他人。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关视频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课 同学们，当我们的爸爸妈妈晚上加班，回家睡着后，你是怎么做的？接下来和老师一起看看书中的小朋友他是怎么做的呢？学习课文12课《轻轻地》。 二、初读感知 播放音频《轻轻地》 1.初读课文，感知课文。 （1）借助拼音自由地读课文，边读边用笔划出生字词。 （2）用自己喜欢的方式读儿歌，读准字音，读通句子，读懂课文。 　 2.认读生字：出示生字卡，让学生挑选自己会认的字读给大家听，并介绍识记的方法。   qīng   hěn chuān  lù zuó wǎn gōng zuò  cái huí  zhèng 轻 很 穿 路 昨 晚 工 作 才 回 正 出示生字： 工 拼音：gōng 笔画：3画 组词：工人 工作 才 拼音：cái 笔画：3画 组词：刚才 才子 门 拼音：mén 笔画：3画 组词：门口 大门 正 拼音：zhèng 笔画：5画 组词：正在 正好 走 拼音：zǒu 笔画：7画 组词：走路 行走 回 拼音：huí 笔画：6画 组词：回来 回家 写字：①请各组派代表在黑板上听写生字。 ②生字笔画书空，在书上会写字的空白处根据生字笔画书空。 ③出示田字格纸或小黑板，学生临写，看谁写得最到位。 ④自由练写。(重点写好全包围结构字“回”。) 3.出示词语： 起床 穿衣 走路 昨晚 工作 回家 天亮 轻轻地 4.通过熟读课文，我们知道这篇课文讲述了什么呢？ （讲述了“我”和妈妈为不打扰上夜班的爸爸休息，很轻很轻地做事的事。） 三、精读领悟 1.老师范读课文，学生认真听。 2.听完了老师范读，谁能说说课文中国出现最多的词语是什么？（轻轻地） 3.课文有几个自然段，哪几个自然段是说我和妈妈在很轻地做事？ （课文有六个自然段，一、二自然段说妈妈很轻地做事；四、五自然段说“我”很轻很轻地做事。） 　 4.指名同学来读一、二自然段，说说妈妈很轻很轻地做什么事？ （妈妈轻轻地起床、穿衣、走路、开门、说话。） 5.哪位同学读一下四、五自然段，说一说“我”很轻很轻地做了什么事？ （“我”也是轻轻地起床、穿衣、走路、开门、说话。） 6.大家都知道“我”和妈妈在早上做任何事都很轻很轻地，她们为什么要这样做呢？是怕打扰影响谁？你从哪知道的呢？ 　　(从第三自然段，因为爸爸上夜班,怕打扰爸爸休息。) 让我们来一起读一读第三自然段) 　　　　7.学习第六自然段，讨论：“我”和妈妈为什么轻轻地笑了？ 　　 （“我”和妈妈这样轻轻地做事，没打扰爸爸的美梦，心里很高兴，妈妈和“我是不是有默契，所以我们会心的笑了，体会出妈妈和“我”高兴的心情。） 　 8.拓展练习：回到家里，仔细观察一下爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈的身体健康和工作情况，想想他们需要哪方面的帮助，做个体贴、关心、爱护长辈的人。 四、课堂总结 《轻轻地》这篇课文写的是妈妈和“我”起床了，看到睡得正香的爸爸，我们轻轻地穿衣、轻轻地走路、轻轻地说话，表现了家庭中温馨的气氛。 五、课堂练习 1.读一读，写一写。 gōng cái mén 工 才 门