四年级上册音乐教案-新货郎｜花城版

课题 《新货郎》 教学目标 知识与能力 让学生了解叫卖调歌曲的特点，感受东北民歌的风格。 过程与方法 运用感受法，体验法，让学生参与其中，表现感受音乐的丰富的表现力。 情感、态度与价值观 引导学生喜欢家乡的音乐，热爱东北民歌，通过学习演唱培养学生对地方音乐的喜爱，形成自己丰富多彩的特有风格 教学重点 学唱歌曲，能够富有表现力的演唱。 教学难点 对歌曲风格的把握，掌握叫卖调歌曲的特点。 教学方法[来源:学科网ZXXK] 感受法 体验法 表现法 尝试法 教具准备 电子琴 多媒体 教学课时 1 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 教学过程 一 播放歌曲问题导入： 1、播放歌曲《卖汤圆》一段和歌曲《磨刀老头》提问：这两首歌曲有什么特点？ 2、结合学生的回答，引导学生总结叫卖调歌曲。 叫卖调是我国民歌的一种，多流行于城镇，全国各地都有，是小商小贩为招揽顾客吸引游客而演唱的小调。 二 导入课题学生欣赏 1 在我们生活的东北地区，音乐文化业是丰富多彩的，也有叫卖调形式的歌曲，大家来听一听： 师播放歌曲《新货郎》提出问题：歌曲中唱到了那些内容？演唱者的情绪怎样？ 2 结合学生的回答，师介绍这首东北民歌《新货郎》以及歌曲的演唱者我国著名男高音歌唱家郭颂老师。 郭颂（1931～）男高音歌唱家、民歌演唱家辽宁沈阳人。出生于贫民聚居区。创作、演唱了《新货郎》、《乌苏里船歌》、《山水醉了咱赫哲人》等等脍炙人口的优秀作品。 3 师：说了这么多大家一定很想看看郭颂老师的演唱，下面老师就给大家播放他演唱《新货郎》的视频。 四 进去情境尝试演唱。 1 大家先来 演唱歌曲的第一句“哎……”结合我们听的和看郭老师的演唱视频，我们要尽量用歌声体现出欢乐自豪的情绪来。 师用电子琴伴奏，反复练习这一句，代替发声练习。 2 老师伴奏，完整演唱。注意装饰音及间奏过门的处理。（两遍） 3 总结学生的演唱，让学生互相评价一下，哪里演唱的好，哪里欠缺，应该怎样处理？ 五 细化演唱，进入表演 1师：大家已经学会了演唱这首歌曲。而且唱的很棒，我们再来听一遍歌曲，让我们进入歌中，想一想你想做歌曲中的那个角色？然后我们来表演。把学生分成四组。 2 进入四个小组当中，听取建议个别指导，在演唱歌曲的同时尤其注重动作表情。 六提问式总结： 同学们总结