【精品】2.共同的家（教案+素材）-语文S版（2016年最新）-一年级语文上册

【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案） 语文S版(2016) 2.共同的家 【教学目标】 知识与技能 1.学会本课生字，练习用“（ ）是（ ）的家”的句式说话。 2.朗读课文，理解“地球是我们共同的家”的含义。 3.读懂课文内容，初步懂得应该爱护人类和动、植物的生存环境。 过程与方法[来源:Zxxk.Com] 1.指导学生会写“云、禾、白、共”4个字。注意书写格式，感受汉字的形体美。 2.以读为主，借助形象的图画，理解课文内容。 练习用“（ ）是（ ）的家”句式说话。 3.引导学生联系生活实际，指导学生有感情地朗读课文，在读中悟情，在读中悟理，激发学生保护地球、热爱地球的情感。 4.引导学生通过朗读，通过了解白云、禾苗、小鸟、鱼儿的家的作用，进一步理解“共同的家”的含义。 情感态度和价值观[来源:Z#xx#k.Com] 通过朗读感悟家乡的可爱，从而以实际行动保护我们共同的家——地球。 【教学重点】 在读中理解课文内容，会有感情地朗读课文。 【教学难点】 理解“地球是我们共同的家”这句话的含义。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关视频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课。 1.我们每个小朋友都有一个温暖的家,家里给我们快乐和幸福,给我们留下了许多美好的回忆。你有家,我有家,我们还有一个共同的家。有一首很美很美的诗,它的名字就叫“共同的家”,我们今天就要来读这首诗。一起读课题（共同的家）。 2.“共同的”是什么意思？你能说一说吗？　（是指“属于大家的”） 二、初读感知 播放音频《共同的家》 1.阅读要求： （1）自由读诗歌，多读几遍，读准字音，读通句子。 （2）把诗歌中的生字娃娃圈出来，跟同桌读一读。 2.认读生字（课件出示本课生字），请你把生字宝宝读正确。 gòng tóng  jiā lán hé miáo shù hǎi dì qiú 共 同 家 蓝 禾 苗 树 海 地 球 出示生字： （1）“云”： 拼音：yún 笔画数：4 组词：（白云）（云朵） （2）“禾”： 拼音：hé 笔画数：5 组词：（禾苗）（禾田） （3）“白”： 拼音：bái 笔画数：5 组词：（白天）（白色）[来源:学科网ZXXK] （4）“共”： 拼音：gòng 笔画数：6 组词：（共同）（共有） 3.出示生词。 蓝天 白云 大海 地球 禾苗 土地 树林 共同 A.开火车认读生字词。 B.集体读，小组读，指名读。 4.课文一共有几行？都介绍了谁的家？ （课文一共有五行。介绍了蓝天、土地、树林、大海、地球的家。） 三、精读领悟 1.讲读第一行： （1）出示句子：“蓝天是白云的家”。 （2）课件出示蓝天、白云图。 （3）为什么说蓝天是白云的家？（学生讨论汇报） 　　（朵朵白云在蓝色的天空中飘荡，蓝天衬着白云，白云离不开蓝天，蓝天是白云的家。） （4）蓝天还是谁的家？（星星、太阳、月亮……） 　①学生试读。 ②教师范读指导：蓝天∥是∥白云的家。[来源:学.科.网Z.X.X.K] ③同桌互读，小组比读，齐读。 2.讲读第二行： （1）出示句子：“土地是禾苗的家”。[来源:Z§xx§k.Com] （2）课件出示土地、禾苗图。 （3）为什么说土地是禾苗的家？ 　　（碧绿的禾苗在肥沃的土地上茁壮生长，禾苗离不开土地，土地是禾苗的家。） （4）土地还是谁的家？（蚯蚓、小草……） （5）朗读这句话：土地∥是∥禾苗的家。 3.讲读第三行： （1）出示句子：“树林是小鸟的家”。 （2）课件出示树林、小鸟图。 （3）为什么说树林是小鸟的家？ （小鸟在树上做窝，抚育儿女、在树枝上唱歌。） （4）树林还是谁的家？（小鹿、小兔子等动物们的家。） （5）朗读这句话：树林∥是∥小鸟的家。　　　 4.讲读第四行： （1）出示句子：“大海是鱼儿的家”。 （2）课件出示大海、鱼儿图。 （3）为什么说大海是鱼儿的家？[来源:学科网] 　　（鱼儿一离开水,就没有了自由,甚至没有生命,只有在水里,在小河里,在大海里鱼儿才能自由自在地生活成长。所以大海是鱼儿离不开的家呀！） （4）大海还是谁的家？（乌龟、珊瑚、鲸鱼……） （5）朗读这句话：大海∥是∥鱼儿的家。 5.讲读第五行： （1）课件出示：“地球是我们共同的家。”　　　　　 （2）课件出示地球的图片。 （3）这句话里面的“我们”指的是谁呢？（生活在地球上的人类和动植物。） 　（4