一年级上册英语教案-Unit5 Colours-人教（新起点）（2014秋）

Unit6 Colour 课前准备 1．教学挂图。 2．教学录音磁带。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 3．气球若干个（不同颜色）。 教学内容 Fun Time 1．教学目的：复习本单元的新词汇，了解有关氢气的常识。[来源:学科网] 2．在学习本课内容时，要特别注意介绍help的含义和氢气的常识。 3．Group work：学生通过听录音、观察、讨论，把Bill买气球的顺序用阿拉伯数字标在7种颜色的气球下方的括号中。 教学建议 1．先整体介绍故事内容。如出示教学挂图，让学生观察并思考，然后用汉语简单叙述故事大意。 2．指着图中的气球说: What colour is this balloon? Do you like a pink balloon？并作相应的回答。 3．教师指导学生边看挂图边听录音，并试着让学生根据录音指出相应的图。 4．反复听录音，让学生在理解的基础上试着跟录音说（建议不限制学生具体能说哪一句）。可让学生一边说一边举起相应的颜色的单词卡片。 5．如果每一幅图的语言都已经有学生会说，就可以进行角色表演。（角色扮演时最好有真实的气球，或用纸做出道具。） 6．在学生熟悉故事内容后，让他们用阿拉伯数字在书上的七个彩色气球下方的括号里填出买气球的顺序。 7．录音材料 DIALOGUE 图1　Bill: Let's go to the park． 图2　Bill: Wow! Look at all the balloons． 图3　Bill: A red balloon, please． 图5　Bill: Oh, a yellow balloon and a green balloon． 图6　Bill: Oh, a pink balloon, an orange balloon and a white balloon． 图7　Bill: A big blue balloon, please． 图8　Dog: Help! Help! 课堂学习评价 1．引导学生把理解本课故事的情况用 和 符号记入学习档案。 2．教师具体而简要地记录学生当堂表现： －理解故事内容的学生有多少人？不理解故事内容的学生有多少人？ －喜欢本课故事并积极参加角色扮演的学生有多少人？ －已经了解有关气球的常识的学生有多少人？ －能够根据录音说出单词的学生有多少人？能够重复说出句子