一年级上册语文教案-小小的船-人教新课标

一年级《小小的船》教学设计 一、教学目标 知识与能力：1．认识九个生字，会写四个生字。2．正确、流利地朗读课文。 过程与方法：1．创设情境，激发兴趣。2．通过看插图等多种方法培养学生想象能力。 情感态度与价值观：感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。 二、教学重难点 教学重点：有感情地朗读课文，在读中感悟，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。 教学难点：理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。 三、教学策略 本文是叶圣陶先生的名作，诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣。在教学过程中，通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和情感世界，培养他们的想象和朗读能力，激发他们对大自然的喜爱之情。 四、教学过程 （一）创设情境，激发兴趣 1．同学们，今天老师给你们带来一条谜语。 有时落在山腰，有时挂在树梢。 有时像个圆盘，有时像把镰刀。 2．同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢？根据学生的回答，课件出示图片。 3．晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！叶圣陶爷爷把它写成了一首诗──《小小的船》。 4．课题质疑。 请大家齐读课题，读了这个题目你有什么问题？ 【设计意图】通过创设情境，把学生带入有声有色的生活情境，学生感到新奇有趣，学习情绪高涨。鼓励学生质疑，可以激起学生的求知欲和自信心。 （二）初读课文，识字写字 1．配乐，师范读课文。 让我们带着问题，走进课文去看看吧。轻轻打开语文书，左手扶书，右手指字。听老师读一遍课文，注意听准每个字的读音。 2．生自读课文。 （1）请同学们自读课文和下面的生字，要求：读准字音。遇到不认识的字，我们可以拼一拼、问一问、猜一猜。 （2）同桌做你指我读的游戏。 3．认读生字词语。 （1）认读词语。 课件出示：船里、小船、看见、坐在、星星、蓝天、只有、两头尖。 自己先小声读读这些词语，开火车读，指名读。 （2）词语搭配练习。 课件出示： 弯弯的      船 小小的      月儿 闪闪的      天 蓝蓝的      星星 “小老师”带读，你发现了什么？    下面我们就一边想象着画面，一边读连接好的词组。 （3）生字。 课件出示：船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝。   同桌互读