语文版八年级下册优化教案《十五从军征》（教学课件+教学设计）

十五从军征 乐府诗 学习目标 1、了解乐府诗的文学常识，理解诗歌内容。 2、学习本文以叙述为主,用环境描写和动作描写刻画人物的写法. 3、领会诗歌抒发的悲凉凄苦之情，深刻体会长期战争给人民带来的灾难。 中国古典诗歌的分类 诗 古体诗 近体诗 四言古诗：出现最早《诗经》 五言古诗：成熟于汉代。 曹操《短歌行》 七言古诗：成熟于唐代。 白居易《琵琶行》 杂言诗：李白《梦游天姥吟留别》 绝句 五言绝句：王之涣《登鹳雀楼》 律诗 七言绝句：杜牧《泊秦淮》 五言律诗：杜甫《春望》 七言律诗：白居易《钱塘湖春行》 乐府诗 乐府，本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后来成为诗体的名称。 汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称为乐府或拟乐府。课文就是一首乐府诗。 自学指导 听录音，听准字音和节奏。 找出易读错的字和难理解的字词。 利用注释和工具书，初步理解诗歌内容。 自学检查 正音： 十五从军征，八十始得归。    道逢乡里人，“家里中阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。  中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。  羹饭一时熟，不知贻阿谁。  出门东向看，泪落沾我衣。   ē zhǒng dòu zhì kúi gēng yí chōng 理解字词 十五从军征，八十始得归。    道逢乡里人，“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。  中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。  羹饭一时熟，不知贻阿谁。  出门东向看，泪落沾我衣。 始：才 道逢：在路上遇到 阿：语气词，无意义 冢：坟墓 累累：连续不断的样子 狗窦：狗洞 雉：野鸡 旅：野生 葵：葵菜 羹：糊状食物 贻:送，赠送 舂：放在石舂里把谷类的壳捣掉 小组:讨论.探究 1、诗中哪一句极言从军之久？ 2、主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？ 小组:讨论.探究 3、主人公此时是怎样的心情？ 4、诗的写作特色什么？ 十五从军征 从军之久： 回乡所见： 行动： 回乡心情： 远望： 近看 狗窦： 梁上： 中庭： 井上： 十五从军征，八十始得归 松柏冢累累 兔入 雉飞 生旅谷 生旅葵 舂谷、作饭、采葵、作羹 泪沾我衣 兵役给人民带来的沉重灾难 $$ 《十五从军征》教学设计 一、导入 1、同学们，我国古典诗词源远流长，好若繁星。在 这笔丰厚的文学遗产中，反映战争的作品占有重要的位置。因为从古至今，战争一直是人们关注的主题。今天，我们学习的这首诗也与战争有关。 2、板书，齐读课题。 3、从诗的题目中，从哪儿看出与 战争有关？ 4、这首诗节选自？学生齐说，板书汉《乐府诗集》 5、谁来介绍乐府诗？教师补充;乐府诗有的来自民间，有的是文人模仿乐府古题所作，而今天我们所学的这首，它来自劳动人们中间，没有具体的诗人。 6、让我们带着自己的感受再次齐读课题 二、初读 1、这首诗中有很多生字比较难读，咱们一起看看这些容易读错的字。 出示课件，指生读，齐读。 2、通过预习，你知道了哪些词语的意思，说给同桌听听。 3．还有哪些词语的意思不明白，提出来大家交流 4.知道了词语的意思，再读古诗，能否把这首诗额诗意简单说说。 学生自己练说，指名说。评价：你说的比较详细，你说的比较全面。 同学们，你们真了不起，课文后面虽然没有注释，但是你们通过多种方式获取知识，这种好方法要继续运用到今后的学习中。 5.下面老师说诗句的意思，你看老师描述的是那句？ 兔子从狗洞里进进出出，野鸡从梁上飞来飞去。 远远看去，松柏之间，坟茔相连的地方，便是你的家啊。 饭和菜一会儿就熟了，却不知有谁陪我一起吃啊 6.古诗语言的含韵，意境悠远，让我们带着自己的感受齐读古诗。 三、深入诵读 1、同学们，这是一首叙事诗，诗中的主人翁是谁？ 哪一句给我们介绍了他一生的经历？ 出示：十五从军征，八十始得归。 从这句中，你知道了什么？ 从哪个字知道哦的？ 一个“始”字可看出他从军历程之长，盼家之心已久。 这位在战场上征战了65年的老兵，此时，他最渴望，最盼望的是什么？ 再读诗句，看他的愿望能否实现？ 2.是啊，80岁的老兵满怀希望返回家乡，他是多么的希望亲人早已路旁迎接，可他的亲人呢? 引出: 遥看是君家，松柏冢累累。 假如你是乡人，你会怎样告诉他这个消息呢？你用这种语气读一读。 不仅是乡里人，连我们每一个人的心里都充满了悲伤，让我们怀着悲伤的心情齐读遥看是君家，松柏冢累累。 师述：毕竟是65年了，家中有亲人离我而去也是正常的，可这一座座坟墓都是谁的？我的兄弟姐