【精品】12球王贝利（教案+素材）-语文S版-四年级语文上册

【精品】四年级上语文同步备课资料包（教案） 语文S版 12.球王贝利 【教学目标】 知识与技能 认识本课6个生字。 过程与方法 读课文，抓住重点句子理解课文内容。 情感态度和价值观 1.懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。 2.通过对本文的学习，学会感恩。 【教学重点】 住重点句子理解课文内容。 【教学难点】 从球王贝利的成长过程中，收到启迪。 【教学方法】 合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关视频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导入 1.同学们，你们喜欢足球吗？知道球王贝利吗？（请知道的同学介绍一下） 2.播放足球视频。 3.同学们，你能从这段视频中辨认出谁是球王贝利吗？看他那娴熟的技艺，精湛的脚法，真令人拍手叫绝，你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗？今天我们就来学习一篇课文，名字叫《球王贝利》，看看贝利的成长经历使你受到什么启发？ 二、初读感知 1.自由阅读课文，借助字典读准字音，读通句子。 2.学生互动学习，互助检验自学结果。 3.认读生词：同桌互读，然后开火车读。 垃圾 椰子 祈祷 铁锹 别墅 真诚 4.理解词语： 干涸：（河道、池塘等）没有水了。 祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 随意：任凭自己的意思。 卖劲：把劲头使出来，卖力气。 5.再读课文，说说课文主要讲了什么事？ （讲的是世界著名的“球王”贝利小时候家境贫寒，但他想方设法刻苦练球，他的天赋和真诚赢得了教练的帮助，后来成为了“球王”的故事。） 6.再次朗读课文，要求把课文读正确，读通顺，读流利。 3、 精读感悟 1.同学们，自由读课文第一自然段，思考下列问题： （1）课文第一句话交代了什么？ （球王贝利少年时期生活的地点及生活环境。） （2）球王贝利少年时期生活在哪?生活环境怎么样？ （球王贝利生活在里约热内卢的一个贫民窟，家里非常贫穷。） （3）同学们见过贫民窟吗？那是怎样的环境呢？ （出示贫民窟图片，让学生了解球王贝利少年时期生活环境。） （4）小男孩儿喜欢足球吗？（喜欢）从课文中找出描写小男孩儿喜欢踢足球的句子。 （他非常喜欢踢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。) 请你用朗读来表达男孩对足球的那份喜爱之情，好吗？ （多找几位同学来读，看谁读得更好。） 2.正因为小男孩这样喜欢踢足球，才成就了后来的一名球王。但是，要想成为球王仅仅凭喜欢够吗？还需要什么？ （勤奋） 认真阅读第二自然段，看看小男孩是不是够勤奋： （1） 足球教练为什么给小男孩儿足球？ （教练发现这个小男孩儿球感很好，就送给他一个足球。） （2） “小男孩儿得到足球后，踢得更卖劲儿了。”“卖劲”是什么意思？说明什么？ （说明小男孩儿踢球勤奋。） 在“卖劲”的前边加一个“更”你知道是什么意思吗？ （突出小男孩的卖劲，是比原来越发卖劲。） （3） “不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的水桶里。”“不久”说明什么？ （时间不长。） 这句话说明了什么？ （小男孩儿球技很好。） 你是从几个词中看出来的？ （准确、踢进、远处、随意） 时间不长，小男孩儿就把球技练得非常好，说明什么？ （小男孩儿非常勤奋。） 那么这句话我们应该带着什么样的感情去读呢？哪几个词要读成重音呢？ （敬佩之情，不久、准确、踢进、远处、随意） 3.教练为什么让小男孩儿到他的训练场上来？自由读第三至六自然段，找到问题的答案。 （小组讨论研究：真诚） （1）课文中哪里体现了小男孩的真诚呢？ （a.没钱买圣诞礼物，小男孩儿和妈妈为教练祈祷。b.到教练的别墅花园给圣诞树挖坑。） （2）教练被小男孩儿的真诚感动了，他把小男孩儿从坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物。”“最好的礼物”是什么？ （小男孩儿真诚的心、感恩的心。） 4.正因为小男孩儿的喜欢、勤奋，再加上一颗真诚感恩的心，所以才成就了一名球王的美誉。请同学们齐读文章最后一自然段。 四、课堂总结 正是因为贝利那么喜欢踢足球，踢得那么勤奋，又有一颗真诚感恩的心，所以他后来成为了一名“球王”。从而证实了“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。 五、课堂练习 1.根据课文内容填空。 他非常喜欢踢（ ），可是又买不起，于是就踢（ ），踢（ ），踢（ ）。 2.写出下列词语的反义词。 喜欢（ ） 干涸（ ） 准确（ ） 随意（ ） 真诚（ ） 非常（ ） 六、作业布置 1.练习有感情朗读课文。 2.搜集名人成