【精品】Unit3 Lesson3 Have Fun（教案及素材）-北师大版 （三起）（2014秋）-五年级英语上册

【精品】Unit 3 Lesson 3 Have Fun (教案) 北师大版 (三起)（2014秋）- 五年级英语上册 【教学目标】 1. 知识目标： （1）能结合插图理解有关服装的录音内容。 （2）句型：What colour/size would you like ? How much… ? （3）能借助插图提示，分角色表演或模仿故事的主要情节和对话。 （4）能在老师的帮助下，尝试归纳、总结本单元所学的主要句型。 2. 技能目标： 能在购物的情境中使用恰当的语言询问商品的颜色、尺寸、价格等。 3. 情感目标： 教育学生合理消费，提倡勤俭节约并且尊重父母的劳动成果。 【教学重点】 1. 能在购物的情境中使用恰当的语言询问商品的颜色、尺寸、价格等。 2. 能借助插图提示，分角色表演或模仿故事的主要情节和对话。 【教学难点】 能在老师的帮助下，尝试归纳、总结本单元所学的主要句型。 【教学准备】 PPT、单词卡片、服装图片、配套资源光盘。 【教学流程】 Step 1 Warming up 1. Greetings. （师生间进行简单的问候。） T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Mr Chen! T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. 用同样的方式问候几个学生。 2. Let’s sing. 教师播放上一节课“Let’s sing”歌曲，活跃课堂气氛。 3. Let’s review. 教师带领学生复习上一节课的服装词汇。 单词：shorts 、shoes 、trousers、dresses、shirts、sweaters、skirts、socks . Step 2 Presentation and Practice 1、 Listen and match 1. 呈现教材的图片，让学生说一说图中是什么商店，说一说商店里有什么衣服。 Q: What store is it? What clothes are there? 2. 教师请学生看右边的插图，告诉学生，这些衣物商店中哪些有，哪些没有，需要他们根据录音做判断。 3. 完整播放一遍录音，学生独立做判断。 4. 核对答案。教师再次播放录音，学生重复录音内容。 二、Talk Together 1. 呈现情景 （1）学生观察图片内容，结合插图让学生说一说这是什么商店，图中的两个人是谁，他们在干什么。 Q: Look at the picture. Who are they? What are they doing? （2）让学生看Ken要到商店买什么。 T： What does Ken want to buy? 2. 学习对话。 （1）先出播放对话录音，让学生听录音，找到Ken要买的衣物 。 （2）翻开课本Page22，学生阅读对话内容，理解对话意思。 （3）教师再次播放录音，让学生找到有关袜子的具体信息，如尺寸、颜色及价格。 （4）教师范读，让学生模仿跟读对话。 3. 练习运用。 （1）Situational dialogue. 学生两人一组，在小组中分角色朗读对话。 （2）创编对话。 将学生分成小组，利用下方的图，替换对话中的衣物、尺寸、颜色、价格等内 容扮演售货员和顾客模拟购物。 （3）请一组学生演示购物的过程和对话。 三、Show time ( 1 ) 教师把呈现故事主要场景的图片打乱顺序，让学生回忆故事并给图片排序。 （2）让学生先小组讨论，回忆Ken裤子的尺寸、颜色及价格。 （3）教师播放故事动画，呈现故事的主要情节，让学生跟读、模仿，提醒学生注意模仿人物的语音和语调。 （4）Role play. a) Watch Video. 学生先观看故事的完整视频，仔细观看 Ken 和Ann 说话时的表情动作。 b) Read the dialogue然后小组合作朗读，模仿语音语调和表情，鼓励学生用自己的话。 c) Role play the dialogue挑选优秀者上台表演。 四、Uncle Booky ‘s Blackboard . （1）教师引导学生回忆，故事中Ken等人询问或说明衣物的尺寸、颜色及价格。 （2）教师引导学生尝试归纳、总结本单元所学的主要句型。 T：同学们，如果你想知道对方想要的衣服颜色 和尺寸，你会怎么问呢？ 句型：What colour / size would you like? T：同学们，如果你想知道这件衣服的价格，你会怎么问呢？ 句型：How much+ be动词+主语? 3. 呈现