【精品】Unit3 Lesson2 Let's practice （教案及素材）-北师大版 （三起）（2014秋）-五年级英语上册

【精品】Unit 3 Lesson 2 Let’s practice(教案) 北师大版 (三起)（2014秋）-五年级英语上册 【教学目标】 1. 语言目标： （1）单词：shorts 、shoes 、trousers、dresses、shirts、sweaters、skirts、socks . （2）句型：What colour/size would you like ? How much… ? （3）能借助插图回顾故事的基本情节，并认读故事人物对话。 （4）能理解歌曲内容，有节奏地大声演唱歌曲。 2. 技能目标： 理解并掌握询问或说明衣服的颜色、尺寸、价格的句型，以及对衣物大小、价格做评论 。 3. 情感目标： 教育学生合理消费，提倡勤俭节约并且尊重父母的劳动成果。 【教学重点】 1.在情景中学习服装词汇。 2.能借助插图回顾故事的基本情节，并认读故事人物对话。 【教学准备】 PPT、单词卡片、各式服装图片、配套资源光盘。 【教学流程】 Step 1 Warming up and Revision 1. Greetings. （师生间进行简单的问候。） T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Mr Chen! T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. 用同样的方式问候几个学生。 2. Let’s review. 教师播放上一节课“At the clothes store”的故事内容，在老师的带领下回顾问题。 T：Where are they ? What do they want to buy? Step 2 Presentation and Practice 一、Learn to say . 1. 呈现商店购物的主题情景。 教师引导学生观察图片，说说这是什么商店，商店中都有哪些衣物。 T ：What store is it? What clothes are there? 2. 教师播放课件，学生观看视频。 3. 观看视频后，请学生说说Ann想买什么，多少钱。 T ：What does Ann want to buy? How much are they? 4. 板书句型： 询问商品的价格：How much are they? How much is it? 5. 词汇学习。 教师依次出示衣物图片，带领学生学习词汇 shorts, shoes, trousers, dresses, shirts, sweaters, skirts, socks等。教师示范，学生跟读。 6. 再次播放录音，让学生跟读，指插图，模仿。 7. Situational dialogue. 学生在小组中分角色朗读对话。 8. 创编对话。 教师将衣物的词汇图片贴在黑板上，装饰成服装商店，请学生两人一组，尝试运用所 学语言进行购物。 二、Match and Say 1. 学生打开第一课的故事默读故事，回顾故事的主要内容。 2. 小组讨论，根据图片内容补全对话。 3. 教师核对答案，学生朗读对话。 4. 解读文本，突破重难点。 询问对方想要的衣服颜色、尺寸：What colour / size would you like ？ 询问商品的价格：How much … ? 三、Let’s sing . （1）让学生看教材上的插图，说说这些人都是谁，他们在干什么。 T：Who are they? What are they doing? （2）教师引导学生说出图中的每件衣物的名称，结合插图引导学生理解 wash socks, iron shorts, clean shoes的含义。 （3）教师播放歌曲录音，让学生听录音，指歌词。 （4）教师继续播放歌曲，让学生尝试跟唱。 （5）学生小组之间练习演唱，之后全班一起跟随录音唱歌。 （6）鼓励学生根据歌曲内容进行改编。 Step 3 Consolidation Role play. a) Watch Video. 学生先观看视频，仔细观看 Ken 和Ann 在商店买衣服时表情动作。 b) Read the dialogue然后小组合作朗读，模仿语音语调和表情。 c) Role play the dialogue挑选优秀者上台表演。 Step 4 Extension 1. 做相应的配套练习。 Step 5 Summary 总结今天所学的内容： （1）询问对方想要的衣服颜色 。 句型：What colour would you like? （2）询问对方想要的衣服尺