三年级上册英语教学设计-Unit 6 I have fifty markers. lesson 19-北京课改版

【北京版】 三 年级 上 册 第 六 单元 单元主题 I have fifty markers 课题 Lesson19 总课时 2 教学总目标【三维目标】 知识目标： 1. 能听懂、会说May I borrow your …, please ? Here you are.及其答语。 2. 能认读单词：marker、eraser、books、ruler、pencil、fifty。 [来源:学|科|网] 能力目标： 能正确朗读课文，进行不同日期的替换练习。 情感目标： 培养学生热爱生活的情感。 教学重点、难点 重点： 1. 交际用语和句型 May I borrow your …, please ? Here you are. 2．能认读单词：marker、eraser、books、ruler、pencil、fifty。 难点： 关注May I borrow your …, please ? 中的“borrow”的读音，要引导学生读准确。[来源:学科网] 分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理） 【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】 第一课时： Listen and say Let’s practice. 第二课时： Look and read Exercises Let’s say Let’s practice 板书设计 Lesson 19 lesson 19 Dialogue May I borrow your …, please ? Here you are. 课前准备（师） 课前参与（生） 单词卡片、教学挂图、实物 准备铅笔、钢笔、尺子等学习用品 教学过程 教师教学活动 （教学各环节设计、预设意图） 学生学习活动 （学习内容、形式及要求） 课前复备 第一课时 I. Lead in 1. Hello, boys and girls! Do you remember the dialogue in lesson 1?