六年级下册美术教案-神州大地之旅-岭南版

神州大地之旅 第一课时 教学目标： 学生通过活动，能为神州大地著名文化景观和自然遗产感到自豪和骄傲。 教学重难点： 对比中国画这一艺术形式与自然实景，发现其相同和不同的地方。 教学过程： （一）课堂发展，欣赏感受  活动一：挑选旅行团（选择探究主题）。 历史人文景观和自然景观，教师和小博士设计了两条旅行路线，分为“人文景观团”和“自然景观团”两个旅行团，学生通过分组自主选择团队参加旅行。 1． 简略介绍两团的区别，学生选团，并选出团长和小导游， 2． 团长组织团员们利用课前预习交流相关资料信息，了解旅游路线，提出旅游中想了解的知识，做好出发前的准备，完成学习评价表练习一：我想了解（ ）。 3． 向教师汇报。 （二）学习活动 活动二：沿路看风景（宏观的浏览）。 以两个视频同时播发的方式展现神州的美，将学生带入壮美的自然景观或古老辉煌的文化瑰宝，学生自主选择主题观看。 1、 播放反映壮美的自然景观或古老辉煌的文化瑰宝的视频。 路线一：北京——西安——敦煌[来源:学科网ZXXK] 路线二：黄山——漓江——九寨沟 2、 作为一个小小的旅行家，在欣赏的旅途中哪些景观给你留下了最深刻的印象？为什么？以旅行团队的形式来讨论。 3、 团长或小小旅行家向大家汇报旅行的见闻，如故宫、长城、兵马佣、敦煌壁画等等。 4、 教师分要点归纳： 建筑：故宫、长城、天坛等 人文景观雕塑：秦始皇陵 绘画：敦煌莫高窟壁画 实景图片：安徽黄山——广西漓江——四川九寨沟 自然景观： 图画表现：国画《黄山云》、《千峰竞秀》 活动三：欣赏和感受（微观探究） 小博士想从我们中间挑一个优秀的小导游，带领我们走近神州文化。 1、学生分组完成练习二：我感兴趣的景观是 （ ）。因为（ ），给了我（）的感受。 人文景观——故宫、长城、天坛等；秦始皇陵、敦煌莫高窟壁画。 自然景观——黄山、漓江、九寨沟 2、以自然景观和国画作品中的景观对比发现，完成练习三： （三）通过学习活动，学习小组将通过回答的方式形成下列成果：[来源:学科网ZXXK] 1.我最感兴趣的景点是什么？它给了什么样的感受？ 2.自然景观和中国画作品中的景观对比有什么相同和不同的地方？ 3.选择你喜欢的艺术形式记录表现神州大地的一处景观。 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 第二课时  教学目标： 能用恰当的语言对神州大地著名文化