《夏洛的网》导读教案

《夏洛的网》阅读指导教案 阅读指导目标：  1.了解《夏洛的网》的故事情节，并能完整复述出来。 2．能够对小说中的重点人物进行基本的评价。 3．较深入地理解小说的主旨。 阅读指导过程：[来源:学.科.网Z.X.X.K] 读前引导—— 1. 播放《<夏洛的网>导读视频》 2. 介绍图书概况（作者、版本、封面、目录等信息）。 《夏洛的网》作者是美国作家E·B·怀特。 本书写于1952年的经典，它讲述了一个以最纯真的感动让读者泪流满面的故事。 在《精灵鼠小弟》的作者、美国大作家E·B·怀特的笔下，夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这网挽救了威尔伯的生命，更激起你我心中无尽的爱与温情。 3.引导学生读读本书内容简介，让学生就这部分内容展开想象，预先构思故事。 （观看《<夏洛的网>微课——读内容简介》）  读后交流—— 一、一起讲故事 我们来交流美国作家E·B·怀特的小说《夏洛的网》。 这是个怎样的故事呢？请同学们来复述一下。 教师可出示《<夏洛的网>人物导图》进行提示。教师可参考《<夏洛的网>内容梳理》进行详细指导。 二、知识大比拼 故事基本脉络同学们都比较清楚了，大家是不是读得很细致呢？现在我们来个书本知识大比拼，看看谁更强，好吗？ 课堂完成《<夏洛的网>》闯关检测》试题。 三、读点大讨论 教师选择《<夏洛的网>读点讨论》问题让学生展开讨论。如：[来源:学科网] 第一章《早饭前》 弗恩为什么要救下这只猪？ （她觉得不能因为猪长得弱小就杀死他，这不公平，说明她很善良。） 第二章《小猪威尔伯》 你愿意拿一只小猪当宠物吗？如果让你选，你更喜欢养什么宠物？为什么？ （什么宠物不重要，但都应该有理由，我们应该通过养宠物而更加学会爱，学会照顾一个生命。） 第三章《逃走》 “我独自一个人去闯世界还太小。”你觉得威尔伯想的有道理吗？ （提示：有道理，独自闯世界是需要一定的准备，先要积累一定的力量、技能和本领才行。) 第四章《孤独》 你有过跟威尔伯一样孤独的时候吗？跟同学交流交流。 （引导同学们说出自己面对陌生环境时的感受。) 第五章《夏洛》[来源:学科网] 你对夏洛的第一印象是怎样的？ （可以有不同的看法，可以说它很残忍，也可以说它谋生本领高超。) 第六章《夏日》 大家对坦普尔顿的印象如何？ （小说中的坦普尔顿是一只贪吃自私，不讨人喜欢，毫无高尚情感的老鼠，它有许多缺点，但是，在小说后面