【精品】11.秋天的雨（教案）-人教新课标版-三年级语文上册

【精品】11.秋天的雨（教案）|人教新课标版-三年级语文上册 【教学目标】[来源:Zxxk.Com] 1、 知识与技能 会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。 2、 过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。 3、 情感态度和价值观 读懂课文内容，感受秋天的美好，培养热爱大自然的感情。 【教学重点】 使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 【教学难点】 理解艺术化的语言（多种修辞和含蓄的情感抒发）。 【教学方法】 自主探究、朗读感悟、合作探究。 【课前准备】 1. 制作多媒体课件。 2. 生字卡片，搜集一些秋天的图片。 【教学过程】 一、趣味导入 1. 复习古诗《山行》： 师：同学们，我们在二年级上册学过唐代诗人杜牧的一首诗《山行》，你们还记得吗？ 生：诵读《山行》 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 师：这首诗写得是什么季节的景物？你是从哪里看出来的？ 生：秋季。霜叶红于二月花。这句诗是说秋天落霜的枫叶比春花还要红。 师：同学们，想一想，秋天除了枫树的红叶，还有什么色彩？ 生：自由说说秋天的色彩 2. 导入新课： 师：有一位作家写秋天，写秋天的色彩，并没有直接来写，而是先写秋天的雨，以秋天的雨为题，借秋天的雨为线索，把秋天的色彩，秋天的收获，秋天的动物的活动都串了起来，让我们感受了秋天的无限魅力。 3. 师：板书课题：秋天的雨 生：齐读课题：秋天的雨 二、初读感知 1. 自由朗读课文，思考下列学习提示： a. 自读课文，圈出本课的生字、词语： b. 借助拼音或字典读准生字的读音，理解词语意义。 清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收 c. 根据注音拼读，自读课文，读不通顺的地方，反复多读几遍。 d. 课文以“秋天的______”为线索，写了秋天的__________和秋天的__________，还写了秋天动植物越冬的准备。让我们看到秋天是一个_________、____________的季节。 2. 指导识字、写字： 课件出示生字新词，检查认读情况，师生正音，组织学生组词；指导辨析字形和书写。 a. 教