【精品】Unit 2 Lesson 6Round Up（教案素材）-北师大版 （三起）（2014秋）-五年级英语上册

【精品】Unit 2 Lesson6 Round Up (教案) 北师大版 (三起)（2014秋）-五年级英语上册 【教学目标】 1. 知识目标： （1）能读懂Uncle Booky’s storytime 的小故事。 （2）能利用本课内容对本单元的学习情况进行回顾和评价。 （3）能认识、了解部分国家的代表性动物。 2. 技能目标： （1）能利用本课内容对本单元的学习情况进行回顾和评价。 （2）能读懂Uncle Booky’s storytime 的小故事。 3. 情感目标： 培养学生爱护小动物，保护小动物的意识。 【教学重点】 回顾和整理本单元重点学习内容。 【教学难点】 Uncle Booky’s storytime的小故事的学习。 【教学准备】 PPT、字母卡片、动物图片、配套资源光盘。 【教学流程】 Step 1 Warming up and Revision 1. Greetings.（师生间进行简单的问候。） T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Mr Chen! T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. 用同样的方式问候几个学生。 2. Let’s chant. 教师播放第四课“Let’s chant”的歌谣，要求学生大声跟唱，活跃课堂气氛。 Step 2 Presentation and Practice 一、Think and Write . 1. 预热：教师与学生随意交谈，让学生说一说自己最喜欢的动物及原因。 T: What animal do you like? Why? 2. 打开书Page 28 页，看第一部分活动一，让学生读一读第一个句子，根据个人实际情况写下相应内容，补全句子。 3. 之后教师与学生继续交谈，让学生说一说自己不喜欢的动物及原因。 T: What animal don’t you like? Why? 4. 打开书Page 28 页，看第一部分活动一，让学生读一读第二个句子，根据个人实际情况写下相应内容，补全句子。 5. 小组互相交流，读一读自己写出的句子，教师找几个学生到讲台上读一读他们补充的句子。 二、Look and Write 1. 闪卡游戏。教师分别快速出示cute, scary, funny, clever, beautiful, interesting等这些形容词，学生快速读出单词。用此方式复习学过的形容词。 2. 打开课本Page28活动2，让学生看第一幅图的内容，说一说图中是什么动物？图中人物露出了什么表情？ 3. 让学生根据图中人物的表情说一说Ken是否喜欢这种动物，并说明理由。 然后学生认读第一幅图下面的例句。 T ：Does Ken like cats? Why? Yes, He does. They are cute. (全班学生齐读图一例句。) No, It doesn’t. Crocodile are scary. 4. 引导学生观察第二、三幅图，通过人物的表情和动作判断Ann 和小猴子们是否喜欢这种动物。 5. 学生模仿第一幅图的例句，将第二、三幅图的句子补充完整。 6. 学生独立看第四幅图，根据插图提示写出语句。 7. 让学生朗读他们写出的句子，全班一起核对完成情况。 三、Group the words in your way . 1. 打开课本Page28活动3 ，让学生指读动物单词，并想一想这些动物的外貌特征。 2. 学生看方框中的形容词，说一说哪些动物属于这一类，让学生根据自己的理解， 将这些动物动词写到相应形容词的方框中。 3. 让学生读一读每个方框中的动物单词，想一想，还有什么动物符合这些特点？ 四、Self-assessment 1. 让学生说一说本单元主要学习了哪些内容。 2. 让学生独立完成自评表，判断是否达到评价表上的要求。 3. 教师引导学生对学习方法进行反思。 五、Fact File 1. 教师出示熊猫图片，问学生他们来自哪个国家。 T: Where are they from ? 2. 出示中国国旗，将其放在熊猫图片的旁边，告诉学生熊猫是中国的代表动物。 3. 出示其他三副动物的图片，让学生先讨论一下这三种动物分别代表哪些国家。 T ：What countries do they represent ? 六、Uncle Booky's Storytime 1. 呈现第一幅图片，让学生说说图中都有谁，猜一猜他们在谈论什么。 T： Who are they ? What are they talking about ? 2.