【精品】Unit3 Lesson3 Have Fun （教案及素材）-北师大版 （三起）（2014秋）-三年级英语上册

【精品】Unit3 Lesson3 Have Fun (教案) 北师大版 (三起)（2014秋）-三年级英语上册 【教学目标】 知识目标： 复习前两节课中的重点句型： Who’s that? That’s … Who’s this? This is … 技能目标： 1.能运用句型：Who’s that? That’s… Who’s this? This is…如何询问某人是谁及回答。 2.能在插图或录音的帮助下表演单元故事； 情感目标： 培养学生热爱表演的精神。 【教学重难点】 重点：1.重点句型的重现和巩固运用。 2.朗读和表演故事。 难点：能理解重点句型的意义和语用功能，例如：Who’s that? That’s … Who’s this? This is … 【课前准备】 1.故事表演的头饰； 2. Unit3第3课时教学课件及音视频。 【教学流程】 Step 1: Warm up(热身运动) 1. Sing the song together. 教师播放上节课学过的歌曲进行热身，一方面复习句型，另一方面起到活跃课堂气氛的作用。可放两遍。 2. I say you do 教师出示第一课时的Learn and say 的图片，然后让学生跟读模式进行说和做，以小组的形式进行。 3. 句型回顾。 教师将归纳好的句型引导学生慢慢讲出来。系统回顾学过的两种句型。 4. Group work 教师课件出示图片。让学生小组形式互相问答Who’s that? That’s … Who’s this? This is … 然后根据学生的回答课件上展示参考句型，让学生的对旧句型回忆更加深刻。 5. Look and say 教师逐个图片出示学过的人物，然后教师问学生Who’s that? … Who’s this? 课件设计的图片由远到近，目的是让学生进一步理解that 与this 的区别。同时举行也得到了巩固。 Step 2: Presentation （新课呈现） 导入：教师出示一幅Ken在介绍人物的图片，说：我们都已经再次回忆了这几位朋友。 (1) Listen and guess 老师出示这部分的图片让学生说说他们在做什么？下面我们听录音，请同学们注意听，听完后完成排序。（接下来教师播放音视频）听完后check排序答案。 (二)Game Time 我们一起玩球 1.首先教师出示本部分的图片让学生说说这几个小朋友在做什么？在玩游戏，那么我们也来玩这个游戏吧，老师告诉学生，开始之前我们先看看他们是怎么玩的？教师说规则。 2.教师把规则展示在课件上，接着把需要用到的动词词组作为参考展示出来。 3.分小组给学生三分钟准备 4. Show Time：抽两到三组进行表演传球。让学生给予评价。 Step 3: Practice 1.一起看表演。 师生问答：了解学生对于之前的两课时的小故事是否有印象，接着邀请同学们一起看看他们在舞台上的表演。 2. 一起演一演 教师出示故事表演的截图，逐幅图片出现。可让学生先说，戴上对应的头饰。然后播放音频，再出现文字让学生看。每幅图都是这样弄，让学生戴头饰是为了接下来的整个故事的表演做好准备。 Step 4:Production 一起来表演： 1.学生五人一小组进行三分钟排练。（注意头饰的分配） 2.学生上台表演，教师把视频弄成静音模式，基础差点的可以把静音去掉让他们跟着来。3.师生共同评价同学们的表演。 Step5 consolidation 巩固知识 Uncle Booky’s Blackboard： 1.教师小结学生的表演后说，Uncle Booky也非常欣赏你们的表演。他也为我们总结了所学的知识。我们一起看看吧：（教师播放视频） 2. 教师可以让学生分组来读读屏幕上的句子或者课本的句子。 Step 6 Summary[来源 教师利用你能找到吗？即Uncle Booky’s Blackboard 中的句子进行小结。 Step7 Homework 1. Read Lesson1-3 3times. 2. 尝试小结这三节课我们学到了什么知识。 板书设计 Unit3 Playing Together Lesson 3 Have Fun 1. 如何询问某人是谁及回答 Who’s that? That’s … Who’s this? This is … 3.要注意： Who’s = Who is That’s = That is 教学反思： 本课时基本完成既定的教学目标。通过唱歌的方式来回忆巩固句型进行热身，学生通过练习游戏