【精品】第16课 和我们一样享受春天（同步讲练测）人教新课标版-四年级语文下册

第16课 和我们一样享受春天 开心回顾 1. 【题文】在句中的括号内填上合适的关联词语。 今天，我们中国孩子( )生活在和平环境中，( )世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。[来源:学科网] 今天，我( )要向爸爸献上一束最美的鲜花，( )他是保卫世界和平的光荣战士。 【答案】虽然……但是…… 之所以……是因为……[来源:学科网ZXXK] 【解析】转折关系 因果关系 【难度】容易 课前导学 一、教学目标 1．认识4个生字。[来源:Z。xx。k.Com] 2．了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。 3．有感情地朗读课文。 二、教材解读 1．课文简说。 这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 全诗共五个小节。可以分为两个部分，第一部分（第一至第四小节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分（第五小节）发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。 诗歌富有感染力，作者抓住自然界人们熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比，并发出痛心的疑问：这究竟是为什么？并在前四节的结尾重复了这样的疑问，这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。最后一节的希望与祈盼，更是让人揪心，虽然仅仅只是一张平稳的课桌，一间洁白的教室，如果没有和平，连人类生存最基本的要求都是空想，维护和平，制止战争，这是世界人民共同的心愿。 选编这篇课文的目的是激发学生憎恨战争、维护和平的情感。理解诗句，体会诗人表达的情感是本课教学的重点。 2．词句解析。 （1）对句子的理解。 ①诗歌前四节叙述结构相似，首先讲的是这些自然景物应该是什么样的：大海──海鸥的乐园，沙漠──蜥蜴和甲虫的天下，夜空──属于星星和月亮，草地──滚动着欢乐的足球。然后通过“可是”转折，描述现实的状况：巡弋的战舰和水雷成了不速之客；轰隆的坦克和大炮，打破了它们的梦幻；频频发射的导弹，搅得很不安宁；散落着地雷的碎片，阻挡着孩子们奔跑的脚步。这些描写将自然界的原样与现实加以对比，表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自