【精品】Unit3 Lesson1 Pass the ball! （教案及素材）-北师大版 （三起）（2014秋）-三年级英语上册

【精品】Unit3 Lesson1 Pass me the ball! (教案) 北师大版 (三起)（2014秋）-三年级英语上册 【教学目标】 知识目标： 1.了解本课中的重点词汇：pass, kick, catch, throw, football 2.学习句型： Play football. Pass me the ball! Kick the ball! Catch the ball! Throw the ball! 技能目标： 1.能在插图的帮助下理解并能朗读故事； 2.能够说出简单的动作指令或根据指令做出相应的反应。 情感目标： 培养学生了解体育运动、乐意参与体育活动的意识。 【教学重难点】 重点：1.能理解并正确朗读本课的小故事 2. 能够说出简单的动作指令或根据指令做出相应的反应。 难点: 1. 能在一定的语境下说出单的动作指令或根据指令做出相应的反应。 2. Throw the ball. 讲解渗透。 【课前准备】 1.制作本课时对应人物的头饰或者面具 2.Unit3第一课时教学课件及音视频。 【教学流程】 Step 1: Warm up(热身运动) 1. 老师与学生互相问候 2. Ask Ss ： Do you know them? 教师出示篮球等球类问学生是否认识，并简单让学生了解这四种球类的读法，当厨师到足球的时候教室要有意识地多教读几次football，同时教师也在单词上用了红色提醒学生注意这是football。为接下来的踢足球活动做好准备。 3. 谈论球类 教师让学生看完这四个球类之后，问问学生的喜好等。适当拓展一下，头脑风暴一下。 Step 2: Presentation （新课呈现） 1. 老师出示故事中的小朋友们踢足球的图片。T：Look at the picture. Who are they? Ss:…T：Where are they?...问一些图片上相关的问题，让学生说说自己的看法。最后会得出他们在踢足球，play football，第二次出现足球。 2.老师提问Mocky在踢足球，他学会了哪些动作呢？让学生通过看视频找出答案。接着教师课件上展示答案，教师再次强调这些短语的读法。 3.教师接着要求学生边观看视频边模仿Mocky做相应的动作，看谁模仿得最像。也可以叫几个同学在台上，其他同学在台下进行模仿。 4.教师接着摆出一个问题：Why Ken is worried? 教师接着出示视频，让学生观看视频后说出自己的想法。 5. 接着教师出示Mocky球提出去的画面，强调一下Oh，no! 的语言色彩。 Step 3: Practice 1. 听音，然后跟读小故事。 教师出示整个故事的图片，可先让学生回忆一下整个故事的脉络，接着教师要求学生听音跟读小故事，教师可以让学生跟着视频读或者听音频跟读，跟读完后集体齐读一遍。 2.足球小知识 教师课件上出示故事中表达的主要足球知识，对其进行点拨。进一步熟悉如何说出简单的指令的句子。 3.文本解读 教师出示课文图片及句子，让学生看图，然后读读句子，接着教师把故事的意思串一遍，接着教师在串的过程中要注意新词用法的解析和引导。如kick， pass， catch的用法，也可以让学生先把踢球的动作画出来。 4.抽出课文的句子，让学生快速跟读出现的句子。最后全部出现时再齐读一遍。 5.分男女生角色朗读课文。 Step 4 Production （一）表演故事（利用好制作好的头饰） 1.老师给出对话内容给学生看着表演，如果有必要可以先播放一次故事。 2. 对于基础好的班级教师可以选用下一张PPT，里面没有对话的句子。 3. 老师对学生的表演及时作出评价。 （二）Learn to say 1.引入learn to say 教师播放视频前先让学生观察视频的第一面（图片），教师可以根据图片问学生问题，教师有意识地引导到踢球的动作指令中去。接着让学生观看视频，以检查他们是否猜测正确，加深对动作指令句型的印象。接着教师出示Learn to say 的图片，让学生跟读录音，教师及时纠正学生的语音语调。 2.我说你做，你说我做活动 教师让学生根据课文的图片以及词汇，两人小组活动，教师先示范，然后分配到同桌两两合作，一个说句子，另一个做动作。完了几个动作后互换一下角色进行巩固。教师及时评价学生的表演。 （三）Listen, number and say 1.教师让学生看看下面的图片，都有些什么人物，他们在做什么呢？ 2.教师读题目要求，放录音两遍。然后check the answers。 Step 5 Summary[来源 1. 简单了解球类知识 basketball football ping-pon