【精品】5.江南（教案＋素材）-语文S版-一年级语文上册

【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案） 语文S版 5.江南 【教学目标】 一、知识与技能 1.学会本课生字，理解由这些生字组成的词。 2.正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文。 3.理解课文内容，了解诗歌大意。感受江南的美，培养热爱自然、热爱家乡的情感。 二、过程与方法 1.复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，认识本课8个生字。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3.通过朗读、观察插图等方法，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。 4.激发学生对江南和大自然美好景色的热爱之情。 三、情感态度和价值观 感受江南的美，培养热爱自然、热爱家乡的情感。 【教学重点】 朗读、背诵课文，识字、写字。 【教学难点】 理解课文内容，了解诗歌大意。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关视频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导入 今天，我们要去一个美丽的地方，那里的小河一条接着一条，池塘一个连着一个，一到夏天，池塘里的莲花就全都开了，这个地方就是——江南。今天，就让我们摇着小船，去江南游一游吧！（板书课题：江南） 二、初读感知 1.听读课文，初步感知 播放音频《江南》 （1）自由阅读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 （2）边读边找出课文中的生字、词。 2.认读生字： jiāng nán kě cǎi tián jiān dōnɡ běi 江 南 可 采 田 间 东 北 分析生字： 田：读音：tián 笔画：5画 组词：田土、田地 北：读音：běi    笔画：5画 组词：北方、东北 东: 读音：dōnɡ 笔画：5画 组词：东西、东面 鱼：读音：yú 笔画：8画 组词：大鱼、小鱼 西：读音：xī  笔画：6画 组词：西北、西面 A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 3.出示生词： 江南 采莲 莲叶 何田田 （1）开火车读词语，齐读词语。 （2）同桌之间互读，互相检查朗情况。 （3）找学生领读生词，检查对生词识记情况。 4.理解词语： 江南：长江以南。 采莲：采摘莲蓬。 　 田田：莲叶茂盛的样子。 三、精读感悟 　1.学习诗的一、二行。 　　（1）指名朗读诗的一、二行。 　　（2）指导学生看图，观察荷叶。“何”表示什么？“田田”指的是什么？ （“何”：表示感叹，惊讶；“田田”：指荷叶长得层层叠叠，茂盛鲜亮，非常可爱。） 　　 （3）指导反复朗读，展开联想，从这两行诗中你知道了什么？ （从中感受荷叶茂盛鲜亮、非常可爱的样子。） 　　2.学习诗的后五行。 （1）指明朗读诗的后五行。 [解说]这首诗的后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心。 思考：在荷塘里除了荷叶、荷花、莲蓬之外，还有什么？（鱼儿）鱼儿在干什么？ （游水嬉戏） 　　（2）鱼儿在莲叶间是怎样游动的？哪些地方写出了鱼儿的快乐和自在？ 　　①指导反复朗读：“鱼戏莲叶东；鱼戏莲叶西；鱼戏莲叶南；鱼戏莲叶北。” 　　②课件展示鱼儿在莲叶下面游水嬉戏的情景，让学生展开联想，感受鱼儿的快乐和自在、逗人喜爱的样子。 　　③理解方位词：东、南、西、北，并让学生动手画出方位图。这里的东南西北是指荷叶的四周。 　 ④展开想象：鱼儿在莲叶间游玩，它们会想些什么说些什么？同桌互相描述鱼儿在莲叶间游玩的欢快情景。 　　教师揭示：鱼儿在莲叶间，一会儿游到东面，一会儿又穿到西面，一会儿钻到南面，一会儿又滑到了北面。五个“戏”字写出了鱼儿的快乐和自在，“东、南、西、北”则写出了鱼儿在水间自由自在、逗人喜爱的样子。 　 （3）指导有感情地朗读诗句。 　　问：小朋友，当你看到鱼儿那样欢快，你心情怎么样呢？ 　　怀着高兴的心情朗读鱼儿戏游的句子，注意重音和停顿。 3.背诵全诗。背诵比赛：看谁背得又正确又有感情！ 四、课堂总结 《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗，描绘的是江南水乡人们采莲的情景。展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷。 五、课堂练习 1.组词。 田（ ） 东（ ） 西（ ） 北（ ） 鱼（ ） 南（ ） 2.根据课文内容填空。 鱼 戏 莲 叶 （ ）； 鱼 戏 莲 叶 （ ）； 鱼 戏 莲 叶 （ ）； 鱼 戏 莲 叶 （ ）。 六、作业布置 1.抄写本