六年级上册数学教案-百分数的应用-折扣-苏教版2014秋

第六单元 百分数 一、教学目标： 1、 使学生在现实情境中，理解百分数的意义，会正确读、写百分数；能正确进 行百分数与小数、分数的互化；会解答有关求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。 2、使学生在理解百分数的意义，探索百分数与小数、分数互化的方法，以及解 决相关实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻 性，发展数感。 3、使学生在用百分数表达和交流生活现象、解决简单实际问题的过程中，体会 百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，进一步树立学好数 学的信心。 4、使学生在运用百分数解决实际问题的过程中学会计算含有百分数的式题，初 步理解税率、 利率、折扣的含义，知道它们内在实际生活中的应用，能解决相关的实际问题。 5、使学生理解并掌握解决有关百分数的实际问题的基本思考方法，进一步积累 解决问题的经验，增强数学应用意识。 二、教学重点： 理解百分数的意义，会正确地读、写百分数；百分数与小数的互化方法；掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的方法。 三、教学难点： 百分数与分数、比的联系和区别；能正确、熟练地进行百分数与小数的互化。根据数量关系列出算式并解决“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题。 四、课时安排： 18课时 第12课时：练习课[来源:Zxxk.Com] 教学内容：P101练习十六第11－17题。 教学目标：1.使学生进一步理解税率、利率、折扣的含义，知道它们内在实际生活中的应用，能解决相关的实际问题。 2.进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。 教学重点：理解税率、利率、折扣的含义。 教学难点：百分数解决实际问题的数量之间的关系。 课前准备：小黑板 课时安排：1课时 教 学 过 程 二次备课 一、  基本训练 1.找出下列各题中的单位“1”，并说出下列句子的含义。 （1）一件上衣打八折售出。 （2）今年的营业额比去年增加20%。 （3）定期三年的存款年利率是5.00%。 [来源:学科网ZXXK] 2.计算。 40%X＝144 X-25%X=3 X+20%X=180 二、比较练习。 （1）一台电视机原价1800元，打九五折销售，现价多少元？ （2）一台电视机打九五折后的售价是1710元，原价多少元？ 学生独立练习，完成后讨论比较两道题的相同点和不同点。 三、巩固练习 1.做练习十六第12题 读题，引导提问：“一共可取回多少元”是什么意思，首先必须求出什么？ （2）学生独立解答 2.做练习十六第13题 （1）引导学生弄清题中两个分数的不同含义。 （2）找出题中数量之间的相等关系 （3）独立解答，完成后交流解法。 3.独立完成第14、16题。 学生独立练习后由学生进行交流评讲。 四、全课小结 让学生说说这节所学的知识 五、布置作业 练习十六第11、15、17题。 六、指导阅读“你知道吗”知识。 教 学 反 思 $$