【精品】Unit2 Lesson6 Round Up （教案及素材）北师大版 （三起）（2014秋）-三年级英语上册

【精品】Unit2 Lesson 6 Round Up (教案) 北师大版 (三起)（2014秋）-三年级英语上册 【教学目标】 知识目标： 1. 复习字母Ee，Ff， Gg， Hh，Ii； 2. 复习前五节课中的重点句型的运用： This is… What’s this? It’s a … It’s not a… 技能目标： 1.能读懂Uncle Booky’s Story 中的故事； 2.能介绍和描述动物。 3.能对本单元的学习效果进行简单的评价。 情感目标： 培养学生关爱动物。 【教学重难点】 重点：1. 回顾本单元的学习； 2. 能读懂Uncle Booky’s Story 中的故事。 难点：对学习效果的真诚评价及故事的表演。 【教学准备】 Unit2第6课时教学课件及音视频。 【教学流程】 Step 1: Warm up(热身运动) 1. 师生问答 教师与学生进行简单的口头问好等。 2. Sing a song 教师课件上出示上节课唱的字母歌曲，师生同唱歌曲，进一步熟悉字母，也起到活跃气氛的作用。 Step 2: Presentation （新课呈现） 1. 火眼金睛 教师逐个出示字母Ee，Ff， Gg， Hh，Ii的大小写，不按照字母表的顺序出现，让学生看到就读出来；出示完和读完之后让学生思考一下该怎样把它们按照字母表的顺序排列号；接着出示正确的字母顺序，让学生跟同桌互相读读这五个字母。 2. Look and make sentenses 教师先出示前几节课学习过的单词图片，看看学生能否读出单词，接着出示单词的形，让学生读出音，接着教师先用一个进行造句，接着让学生造句，可用上不同的句型。 3.找朋友 教师出示上几节课学过的句型让学生连一连问句和答句，复习学生对重点句型的答句是否掌握好。完了检测学生的连线情况。 4.对话巩固 教师先出示图片让学生说说他们在做什么，接着教师给出对话的框架让学生两人一组进行练习对话，并说明看哪个小组表演的最像最好和最流畅。 Step 3: Practice 1. Introduce them 教师逐个出示Tom和Uncle Booky等图片。问问学生还记得他们是谁吗？学生会说他 们是谁。教师接着给学生看视频，看看他们说的对不对。再接着教师表扬学生做得好， 那么请你们给大家介绍一下这些人物和动物。教师让学生两两合作完成。必要时检查两 组的介绍情况。 2. 描字母 教师出示图片和单词让学生复习词汇，接着让学生看到书本上的单词，给需要描的字母描一描，也可以让学生对空谢谢这些字母，接着教师让学生整体描述一下刚才所描的几个字母。 3. Match the letter 教师出示大小写字母分开的图片，让学生找找它们的小写字母是哪个，学生在书本上连一连线，接着教师出示图片检查学生的连线情况。 4.自评 教师出示自评的句子，先让学生集体读一遍这些自评，然后教师先作自评的示范，接着给学生时间进行自评，让后叫学生在书本上对三个脸谱选择其中一个。教师抽几个学生说说自己的自评，有意识地继续说说自评的好处，及要诚实地进行自评。 Step 4: Learn the story 1.导入故事 出示故事的第一幅图片，让学生头脑风暴，为接下的故事做好准备。 2. 欣赏故事 教师播放故事让学生欣赏 3.学习故事 教师课件出示小鸟和妈妈的对话，让学生模仿一下，注意Come on的意思和Mommy的意思，接着出示它妈妈给小鸟忠告的图片，教师在教读音节之后点明eagle和be careful的意思，接着教师出示小鸟发现小虫并和妈妈说的句子，复习句型this is，听说完句子后教师指出worm的含义；按照故事的发展接着进行师生问答，小年看见一只鸟飞过来了，以为是eagle，它就说，接着播放音频，是不是eagle呢？妈妈是怎么说的？等问句叙说故事情节，注意理解sparrow的意思。接着小鸟和麻雀互相问好，复习What’s your name?及回答的句型。在最后的图片中，我们要注意引导学生关爱动物，还有for要继续强化是给的意思。 4.表演故事 教师把故事分成的若干部分的图片按照故事的顺序摆在课件上，让学生四人合作练习故事的表演。 Step 5:Production Act out 教师让学生根据图片和之前所学的知识结合起来，把故事演一演。教师可抽三组学生上台表演故事。教师及时反馈。 Step6 Homework 1. 抄写Ee, Ff, Gg, Hh, Ii五个字母每个一行。 2. 熟读这个单元的单词和句子三遍。 3. 跟你的小伙伴一起演一演故事。 板书设计 Unit2 Hello Lesson 6 Round