【精品】Unit2 Lesson5 Have a Try （教案及素材）-北师大版 （三起）（2014秋）-三年级英语上册

【精品】Unit2 Lesson5 Have a Try (教案) 北师大版 (三起)（2014秋）-三年级英语上册 【教学目标】 知识目标： 1. 复习字母Ee，Ff，Gg，Hh, Ii的朗读及字母书写方法。 2.复习前四节课中的重点句型的运用： What’s this? It’s a… It’s not a… 技能目标： 1.能了解动物的叫声在中英文化中的异同； 2.能理解歌谣内容并演唱。 情感目标： 通过歌谣的学唱进一步增加学习英语的兴趣与信心。 【教学重难点】 重点：1.学唱本单元歌谣； 2.认读本单元的主要句型。 难点：1.本单元主要句型在具体的情境中的运用。 2. crocodile的发音。 【教学准备】 Unit2第5课时教学课件及音视频。 【教学流程】 Step 1: Warm up(热身运动) 1. 师生问答 教师与学生进行简答的口头问好等。 2. Sing a song 教师课件上出示字母歌曲，师生同唱歌曲，进一步熟悉字母，也起到活跃气氛的作用。 3. 连一连。 教师出示字母大小写各一边，给定时间学生在草稿纸上先连，然后检查，记得鼓励学生做得好哦！ 4. 字母写法和读音复习 教师逐一出示上一节课的四个字母，先让学生说说是什么字母？还记不记得怎么在四线格上书写？怎么读呢？等问题。 5.火眼金睛 教师要求学生把看到的字母快速说出来，看谁说得又快又准。目的是复习学生对字母的熟悉程度，进一步巩固学生对这四个字母的认读能力。 6. What’s missing? 教师先出示上节课学习过的单词图片给学生说英语，接着出示单词让进一步确认，接着教师把第一个字母去掉，让学生说出哪个字母不见了，接着再出示字母进行检测。通过这样的活动进一步巩固EFGHI这五个字母。 7.找朋友 教师出示上几节课学过的句型让学生连一连问句和答句。完了检测学生的连线情况。 Step 2: Presentation （新课呈现） 1. Look and say 教师出示chant的前半幅图片。让学生看看图片，让学生说说看到什么？在做什么？等问题。 2.Look and say 教师接着出示chant的后半幅图片。让学生看看图片，让学生说说除了看到cat还有什么动物呢？（接着追问你们知道它们的叫声吗？它们的叫声在中国和在国外一样吗？为后面的巩固做好准备。） 3. Let’s chant 教师出示chant的视频，让学生先看一边chant。 4. Look and say 教师把整个chant的图片和内容展示给学生。接着教师说前半句，鼓励学生学着动物叫。（解说完一遍后学生就有了意识要学动物叫） 最后学生一起chant两遍歌谣。 Step 3: Practice 1.表演歌谣 学生四人小组，练习说歌谣，表演歌谣。 2. Show time 教师请几组学生上台表演歌谣，其他的学生和教师一起评价表演。 3. Look and say 教师课件分别展示文化角几个动物的图片，让学生说说他们的英文名称？问问学生知道他们的叫声不？接着出示视频的第一面有图片的一面，接着问学生它们的叫声在中国也一样吗？我们一起来听听，接着教师放视频让学生听，听完后让学生说说它们的叫声在中国和国外是不是一样的？ 4.Look and say 教师先出示课文中四个动物的图片，让学生说说图片的人物是谁？它们在做什么？等。接着教师把对话框明显弄成带问号的粉红色，然后要求学生把文本框与对应的人物连起来。 5.教师出示视频检查学生的连线情况。 6. Act out 教师让学生根据图片的对话和之前所学的知识结合起来，把图片的对话的自我介绍演一演。教师可抽三组学生上台表演。教师及时反馈。 Step 4 Production 1.Pairwork 教师要求学生两两合作进行互相表演和问答。尽力用上最多的我们学过的句型。 教师课件上给出图片和例子。学生根据例子自己改编动作和新编对话。教师可以进行小组间比赛。看哪个小组扮演的动物更像，说的对话更准确。 2.教师及时反馈。 Step 5 Summary[来源 1.复习字母的读和写； 2.复习以efghi开头的单词。 3.复习第一到第三课时的重点句型及其运用。 Step6 Homework 1. 抄写Ee, Ff, Gg, Hh, 五个字母每个一行。 2. 跟你的小伙伴说出你知道的以这五个字母开头的单词，并一起读一读。 板书设计Unit2Friends Lesson 5Have a Try 1.复习字母的读和写； 2.复习以efghi开头的单词。 3.复习第一到第三课时的重点句型及其运用。 教学反思：本课时基本完成既定的教学目标。通过字母歌曲，chant，小游戏等活跃课堂气氛，学生在教