【精品】Unit2 Lesson2 Let's Practice （教案及素材）-北师大版 （三起）（2014秋）-五年级英语上册

【精品】Unit 2 Lesson 2 Let’s Practice(教案) 北师大版（三起）（2014秋）-五年级英语上册 【教学目标】 1. 语言目标： （1）能用形容词：cute，scary，funny，clever，beautiful，interesting恰当地描述动物。 （2）能用句型：Do you like …? Yes, I do. No, I don’t. 询问、说明对动物是否喜爱。 （3）能结合插图认读故事人物对话。 （4）能理解歌曲内容，有节奏地大声演唱歌曲。 2. 技能目标： 学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，能用句型：Do you like…? 询问、说明对动物是否喜爱。 3. 情感目标： 培养学生爱护小动物，保护小动物的意识。 【教学重点】 1.能用形容词：cute，scary，funny，clever，beautiful，interesting恰当地描述动物。 2.能用句型：Do you like …? Yes, I do. No, I don’t. 询问、说明对动物是否喜爱。 【教学难点】 能用形容词：cute，scary，funny，clever，beautiful，interesting恰当地描述动物。 【教学准备】 PPT、单词卡片、动物图片、配套资源光盘。 【教学流程】 Step 1 Warming up and Revision 1. Greetings. （师生间进行简单的问候。） T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Mr Chen! T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. 用同样的方式问候几个学生。 2. Let’s review. 教师播放上一节课“In the forest”的故事内容，回答问题。 T：What animals do they meet in the forest? Do they like these animals? Step 2 Presentation and Practice 一、Learn to say . 1. 呈现动物主题海报图。 教师引导学生观察对话场景，说一说海报上还有什么动物？猜一猜Ann and Bobby 在说什么。 Q: What are they talking about? 2. 教师播放课件，学生观看视频。板书句型：Do you like …? Yes, I do. No, I don’t. 3. 让学生自己说一说是否喜欢狗？ 为什么？让学生两人一组练习对话。 T ：Do you like dogs? Why? 4. 让学生说一说对话中提到了狗的什么特点（cute），狗狗还有什么特点？ 5. 让学生说一说海报中还有哪些动物。然后，教师拿着这些动物图片分别问学生，是否喜欢这些动物，想一想这些动物哟什么特点，或者你为什么喜欢这些动物。引出描述动物的形容词：cute, scary, funny, clever, beautiful, interesting引导学生理解，板书并朗读。 6. 再次播放录音，让学生跟读，指插图，模仿。 7. Situational dialogue. 学生在小组中分角色朗读对话。 8. 创编对话。 二、Match and Say 1. 学生打开书默读故事，回顾故事的主要内容。 2. 小组讨论，根据图片内容补全对话。 3. 教师核对答案，学生朗读对话。 4. 解读文本，突破重难点。 a) Follow me. 跟着我。这是一个祈使句，表请求、命令、叮嘱、邀请、劝告等，通常以动词原形开头。例如Stand up ! b) There is a snake. 这是倒装句，正常语序 A snake is there. “There be ”句型是典型的倒装句，be动词跟随后面的主语的单复数形式而变化。 c) I like them a lot. 我非常喜欢它们。这里的“a lot ”表程度副词，非常，很之意。 d) 询问对方对动物喜好的句型：Do you like …? Yes, I do. No, I don’t. Step 3 Consolidation Role play. a) Watch the video.学生先观看视频，仔细观看 Ken and Ann说话时的表情动作。 b) Read the dialogue. 然后小组合作朗读，模仿语音语调和表情。 c) Role play the dialogue挑选优秀者上台表演。 三、Let’s sing . 1. 教师呈现图片，学生说一说图中有几只猴子，他们在干什么。 T：Look at the