【精品】4.秋娃娃（教案＋素材）-西师大版-一年级语文上册

【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案） 西师大版 4.秋娃娃 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识8个生字，会写4个字；认识基本笔画卧钩。 　　2.能正确、流利地朗读课文，在朗读的过程中了解秋天的一些特征，产生热爱大自然、热爱生活的情感。 二、过程与方法 　 1.能借助拼音认识8个生字，能在口头运用，会按笔顺规则书写4个生字；认识基本笔画卧钩。 　　2.能借助拼音正确、流利地朗读课文，在朗读过程中了解秋天的一些特征，产生热爱大自然、热爱生活的情感。 3.在阅读过程中，进行发散思维训练。 三、情感态度和价值观 能在朗读过程中了解秋天的一些特征，产生热爱大自然、热爱生活的情感。 【教学重点】 　1.正确、流利地朗读课文。 　　 2.认识本课生字8个。 【教学难点】 1.在朗读儿歌过程中，了解秋天的一些特征。 　 2.按笔顺规则书写“心”、“下”、“方”、“衣”4个生字。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关视频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导入 秋天来了，秋天是美丽的季节，是收获的季节。今天我们学习课文《秋娃娃》，看看秋娃娃来了，大自然发生了怎样的变化。（板书课题：秋娃娃） 二、初读感知 播放音频《秋娃娃》 1.自由阅读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 2.采取多种形式读课文，要求读得正确。 3.出示生字： 秋 部首：禾 笔画：9 结构：左右 组词：秋天 秋季 好 部首：女 笔画：6 结构：左右 组词：好人 友好 心 部首：心 笔画：4 结构：独立 组词：中心 心脏 下 部首：一 笔画：1 结构：上下 组词：下山 下车 身 部首：身 笔画：7 结构：独立 组词：上身 身体 方 部首：方 笔画：4 结构：独立 组词：方正 地方 冬 部首：夂 笔画：5 结构：上下 组词：冬天 冬季 衣 部首：衣 笔画：5 结构：独立 组词：衣服 上衣 4.出示生词： 摘下 动身 秋娃娃 冬粮 衣服 好心肠 （1）开火车读词语，齐读词语。 （2）同桌之间互读，互相检查朗情况。 （3）找学生领读生词，检查对生词识记情况。 （4）做游戏记忆生字。 三、精读感悟 　 1.师：刚才你们都读了课文，你们喜欢秋娃娃吗？那能用你的朗读来表达出你喜欢的感情吗？先分小组试着读一读，练一练。 　 2.师：你们的朗读让老师感受到你们非常喜欢秋娃娃。是呀，秋天来了，好心肠的秋娃娃忙着用落叶写信呢。秋娃娃的信都写给谁了？信上写了些什么？让我们一起来读读。 　3.（出示课文二三句课件）教师引读。 　　　A:师引：写给谁？ 　　　　生接：给大雁。 　　　　师：信上写了什么？ 　　　　生：快快动身飞南方。 　 　B.师引：秋娃娃的信还写给谁了？ 　　　　生接：给松鼠。 　　　　师：信上写了什么？ 　　　　生：快快准备过冬粮。 　　　C.师引：秋娃娃的信还写给谁？ 　　　　生接：你我他。 　　　　师：信上又写了什么？ 　　　　生：多穿衣服别着凉。 　　4.师：“写给这，写给那，红叶黄叶都写光。”要是你是秋娃娃，你还会给谁写信?信上会写些什么？ （给青蛙，快快准备冬眠吧。蚂蚁，快快准备过冬粮吧。给菊花，乘着秋风开放吧。给……） 　 师：孩子们的想象多么丰富。谁愿意用朗读来表达出对秋娃娃的喜爱？指名朗读。 　　5.指导书写 （出示课件）认识新笔画卧钩：“心”，卧钩起笔处在横中线上。 6.拓展延伸。 秋天是美丽的季节，是丰收的季节。秋天的哪些地方给你的印象最深呢？ 动笔画一画吧！ 四、课堂总结 《秋娃娃》这篇课文通过它不停地给大自然写信，把红叶和黄叶都写光了，让我们了解秋天的特色和秋天的美妙情境，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。 五、课堂练习 1.读一读，写词语。  zhāi xià    dòng shēn qiū wá wá （ ） （ ） （ ） dōng liáng   yī fú  hǎo xīn cháng        （ ） （ ） （ ） 2.我会拼，也会写。 （1）kuài kuài dòng shēn fēi nán fāng （