【精品】20.九月九日忆山东兄弟（教案＋素材）-西师大版-三年级语文上册

【精品】三年级上语文同步备课资料包（教案） 西师大版 20.九月九日忆山东兄弟 【教学目标】 知识与技能 1.用自己喜欢的方法认识本课3个生字。 2.理解古诗内容，体会思想感情，了解兄弟之间的情谊。 3.有感情的朗读古诗、背诵古诗，提高学生的审美能力和创新意识。 过程与方法 1.学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解古诗意思。感悟其意境美。 2.学生自主学习，对古诗内容及情感进行分析。 3.引导学生学习课外古诗，扩大学生的阅读量。 情感态度和价值观 通过朗读，培养学生学习古诗的兴趣，体会祖国的语言美、意境美。感受兄弟之间的情谊。 【教学重点】 理解诗句，感受诗中蕴涵的思乡之情。 【教学难点】 体会诗人的情感，理解诗的意境是教学本诗的难点。 【教学方法】 合作、探究、交流。 【课前准备】 教师制作多媒体课件、指导学生做预习。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课 1.古诗是我国瑰丽的文化遗产。很多诗人给我们留下了很多千古名句。像今天我们学习的这首《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”的诗句，更是反应了无数异乡游子的心声，堪称千古绝唱。 2.释题：在九月初九重阳节这天，王维思念家乡的兄弟。 3.介绍作者：王维（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。 二、初读课文，整体感知 播放音频《九月九日忆山东兄弟》 1.学生自由读，指名读，直到正确流利。 2.同桌互读，检查读的效果，“为”在这里应读“wéi”。 3.分析字形，指导书写、记生字。 忆：拼音yì 部首：忄部 结构：左右 笔画：4 组词：回忆、记忆 逢：拼音féng 部首：辶部 结构：半包围 笔画：10 组词：相逢、重逢 倍：拼音 bèi 部首：亻部 结构：左右 笔画：10 组词：加倍、倍数 4.理解词意： ①九月九日：指农历九月初九重阳节，民间有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗。 ②忆：想念。 ③山东：指华山以东(今山西)，王维的家乡就在这一带。 ④异乡：他乡。 ⑤倍：加倍，更加。 ⑥遥知：远远的想到。 ⑦登高：阴历九月九日重阳节，民间有登高避邪的习俗。 ⑧茱萸(zhū yú)：又名越椒，一种香气浓烈的植物，传说重阳节扎茱萸袋，登高饮菊花酒，可避灾。 三、精读领悟 1.这首诗的意思是？ （我独自一人作客他乡，每逢这美好节日便更加思念亲人。在远方就知道兄弟们登上高处，身上都佩带着茱萸草，却少了我一个人。）x*k.Com] 2.借助画面了解古诗的意思。 （1）独在异乡为客: 独：孤身一人；独自一人。 异乡：他乡、外乡。就是家乡以外的地方。 为异客：作他乡的客人。 诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。 （2）每逢佳节倍思亲: 每：每当。 逢：遇到。 倍：格外；加倍、更加。 “佳节”指的是什么节日？（每年农历九月初九重阳节这天）为什么这一天王维“倍思亲”？ (因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。) 诗意：每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。 （3）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 遥知：在遥远的地方猜想。 为什么要登高？ （古时候有这样一种习俗，就是每年农历九月初九重阳节这天，人们都要登高避灾。） 诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。 3.齐读《九月九日忆山东兄弟》。 加深理解全诗的意思。理解诗句的意思。 师：请同学们想一想《九月九日忆山东兄弟》这首诗可分为几层？每层写了什么？ 第一层（前两句）：写身处他乡异地的诗人，每逢佳节就更加思念亲人。 第二层（后两句）：写作者想象兄弟们重阳节登高的情景。 4.这首古诗表达了作者怎样的思想感情？ （这首诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家乡、怀念亲人的思想感情。） 5.美美地朗读诗句，要注意读出感情。 朗读停顿参考： 独在/异乡//为异客，每逢/佳节//倍/思亲。 遥知//兄弟/登/高处，遍插/茱萸//少一人。 采用多种形式美读。采用多种形式抽背。 四、课堂总结 《九月九日忆山东兄弟》一诗是盛唐著名诗人王维因重阳节思念家乡的亲人而作。诗人写的是自己一个异乡人士生活的孤独凄然，在这样的生活中时时怀乡思人，在重阳节的时候，思念更比以前浓烈了。诗人因此想到了远在家乡的兄弟，此刻自己的兄弟们一定在登高怀念自己。 五、课堂练习 1.