【精品】23.寓言二则（教案＋素材）-西师大版-三年级语文上册

【精品】三年级语文上册同步备课资料包（教案） 西师大版 23.寓言二则 【教学目标】 知识与技能 1.学会本课8个生字，理解课文中的词语的意思。 2.读懂课文，明白“水滴石穿”“守株待兔”这两个成语的意思和所蕴含的道理。 3.有学习成语、积极应用成语的兴趣。 过程与方法 1.自主学习本课生字，并能正确书写这些字。 2.通过朗读能够读懂故事蕴含的意思，明白“水滴石穿”、“守株待兔”这两个成语的意思。 3.能用不同的语气读好不同角色的话，并表演“守株待兔”这个故事。 4.让学生明白：不管做什么事，只要不停地努力，就一定会成功；不能把偶然的事情当做必然，要有勤勤恳恳、踏踏实实的生活态度。 情感态度和价值观 不管做什么事，只要不停地努力，就一定会成功；不能把偶然的事情当做必然，要有勤勤恳恳、踏踏实实的生活态度。 【教学重点】 理解这两个成语的意思，积累并灵活应用两个成语。 【教学难点】 读懂词句，理解寓言内容，体会寓意。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 1.师：同学们，我们以前学过有故事的成语和有趣的成语，你们还能记起来吗？（学生说出成语。） 2.师：成语是我国语言宝库中十分有特色的宝藏，每个成语都有一个有趣的故事，今天，我们来学习两个成语故事，“水滴石穿”“守株待兔”。（师板书课文题目） 二、初读感知 1.初读课文，整体感知。 （1）自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 （2）读通顺课文，了解寓言故事的意思。 2.带要求自读课文： ①生字娃娃圈出来，难读的句子多读几遍。 ②把生字娃娃读给同桌听一听，然后一起想想好的方法记住它们。 （1）学习生字 出示生字： 阶 替 痒 嫌 窜 撞 桩 拎 （2）生字组词。 石阶 搔痒 嫌弃 水滴石穿 窜出 拎着 树桩 守株待兔 A.开火车读词语，齐读词语。 B.同桌之间互读，互相检查朗情况。 C.找学生领读生词，检查对生词识记情况。 3.再读课文，了解课文大意。 (1)再读课文，边读边想讲了什么故事。 (2)用自己的话讲一讲这两个成语故事。 三、精读领悟 （一）学习第一篇《水滴石穿》 　1.同桌练习分角色读故事，想象当时的情景。 　2.抽查、评价。要领：读出石阶轻视的语气，水滴自信的语气。 3.“水滴石穿”是什么意思？ （滴：液体一点一点地往下落；穿:破、透。指水一滴一滴不断地往下落；把石头穿透。比喻只要有恒心，不断努力，事情自然会成功。) 4.仿照文中句子，练习用“是……还是……”“既……也……”说话。 说话：不管是刮风下雨，还是骄阳似火的天气，妈妈都会准时送接我。 她多才多艺，既会跳舞，也会唱歌。 5.读了这个故事，你明白了什么道理？ （水滴石穿这个故事让我们明白了不管做什么事，只要不停地努力，就一定会成功。） 师总结：水滴石穿这个故事让我们明白了，不管做什么事，只要不停地努力，就一定会成功。老师希望同学们在今后的学习和生活中，要像水滴一样，朝自己的目标不停地努力进取，那么，你们一定会成功的。 6.拓展延伸。 教师介绍几个与“水滴石穿”寓意相近的成语；学生联系生活讲一讲“水滴石穿”的事例。 （不屈不挠、积少成多、锲而不舍……） （二）学习第二篇《守株待兔》： 1.自由朗读课文，想一想课文主要讲了一件什么事情？读完后，抽生讲故事大意。 2.田里的庄稼怎么会全完的呢？请你找一找，课文中哪句话告诉了我们原因，把它用横线划下来。 （从此以后，他再也不种田了，天天坐在那棵大树桩旁等待，希望一只接一只的野兔又撞死在这里。） 3.学习句子：从此他丢掉了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。 （1）自由读读句子，看看从这句话我们可以知道什么。 （2）交流： a.“丢掉了锄头”可以知道他没有到田里去锄过草，没有到田里去挖过地。 （是呀，锄头可是种田人最重要的劳动工具，现在他连锄头也不要了，又怎么去劳动呢？） b.你是怎么理解“整天在树桩旁等着”这句话的？ （你们看，早晨，太阳刚从东方升起，他已经坐在树桩旁等了；中午，太阳高照，他没回家休息，还是坐着等；傍晚，太阳已经下山了，他仍旧在等，从早到晚，他一直都在等。） 4.结：种田人整天什么农活也不干，也难怪，他的庄稼全完了！ 5.理解“窜”，“窜”是什么意思？笔直地向前跑，能叫“窜”吗？究竟怎样的跑才叫“窜”？ （窜就是没有方向地乱跑）　　 6.能给“乐滋滋”换一个词吗？ （喜滋滋、美滋滋、乐呵呵、乐哈哈、喜洋洋） 7.学到这儿，你又明白了什么道理？ （不劳动是不会有收获的，不能靠碰运气过日子”这一道理。） 四、课堂总结 《水滴石穿》讲述了石阶