【精品】11.可爱的大熊猫（教案＋素材）-西师大版-三年级语文上册

【精品】三年级上语文同步备课资料包（教案） 西师大版 11.可爱的大熊猫 【教学目标】 知识与技能 1.学会本课的生字，能正确、工整地书写生字及所组词语。 2.主动积累自己喜欢的段落。在读中感悟把句子写具体的基本方法。 3.能有感情地朗读课文，了解大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。 过程与方法 　 1.运用学过的识字方法，注意笔顺及间架结构。　　 2.引导学生运用同桌互读，指名读，齐读等多种阅读方式反复朗读课文，师生交流，掌握概括全文内涵，给课文分段概括段意的方法。[来源:学+科+网] 3.通过范读课文，感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。 情感态度和价值观 感受大熊猫的可爱，懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。 【教学重点】 从课文的具体描写中体会大熊猫的“贪吃与好喝”的特点。 【教学难点】 通过勾画想象大熊猫的慵懒憨态与可爱，懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而去关爱动物。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关视频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导入 1.孩子们知道我们中国的国宝是什么吗？（大熊猫）课件出示：熊猫图片 2.大熊猫给你的印象是什么？（可爱）你了解大熊猫的哪些可爱？能给大家说说吗？ 3.教师小结过渡：大熊猫有很多可爱的地方，这节课，我们就一起走进大熊猫王国去看看吧！（板书课题：可爱的大熊猫）[来源:学科网] 二、初读感知 播放音频《可爱的大熊猫》。 1.自由阅读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 2.标出自然段序号，画出本课的生字、词。 3.再读课文，说说课文讲了一件什么事？ （这篇课文主要讲述了大熊猫的生活习性和特点。） 4.出示生字： 肢 部首：月 结构：左右 组词：肢体 四肢 略 部首：田 结构：左右 组词：简略 省略 扯 部首：扌 结构：左右 组词：扯开 牵扯 撕 部首：扌 结构：左右 组词：撕开 撕碎 食 部首：食 结构：独体 组词：食欲 粮食[来源:学§科§网Z§X§X§K] 耗 部首：耒 结构：左右 组词：耗损 耗费 克 部首：十 结构：上下 组词：攻克 克服 程 部首：禾 结构：左右 组词：程序 章程 鹿 部首：鹿 结构：独体 组词：梅花鹿 5.出示生词： 四肢 扯掉 撕开 迅速 消耗 过程 敏捷 迟钝 （1）开火车读词语，齐读词语。 （2）同桌之间互读，互相检查朗情况。 （3）找学生领读生词，检查对生词识记情况。 （4）做游戏记忆生字。 三、精读感悟 1.学习第一自然段。 （1）指名朗读课文第一自然段。 （2）看大熊猫图片，描述一下大熊猫的样子？ （身体胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。） （3）读课文中的描述，哪些词语体现了大熊猫的可爱？ （“胖胖的、短短的、滑滑的”、“毛茸茸”、“圆圆的”等叠音词。） （4）美美地读第一自然段。学着描写大熊猫的样子来说说你喜欢的动物的样子。 2.学习第二自然段。 （1）指名朗读第二自然段。 （2）大熊猫除了样子可爱外，还有哪些地方可爱呢？ （吃箭竹，喝水有意思，性情温和又淘气。） （3）了解箭竹和熊猫吃箭竹的图片。（课件出示图片） （4）大熊猫是怎样吃的呢？同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子时的动作、神态。边读边想象，在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。 （先咬断——扯掉竹枝——撕开竹皮——津津有味的吃起来。） （5）大熊猫一天要吃多少箭竹呢？[来源:学#科#网Z#X#X#K] （十千克箭竹。） 3.学习第三自然段。 （1）指名朗读第三自然段。介绍大熊猫喝水。 （2）大熊猫一般在哪些地方喝水呢？ （小溪旁） （3）他们在那里又是怎样的喝呢？找出相关语句读一读。 （它用爪子刨一个小水洼，然后就咕噜咕噜喝起来，喝干了又流满接着喝，直到喝饱了才罢休。） 4.学习第四自然段。 （1）可爱的大熊猫，也有淘气的时候，它是怎样淘气的呢？ （趁小动物不在家，闯进去偷吃食物，还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。） （2）大熊猫平时稳重好静，看似迟钝，但当敌人来侵犯是它却能怎样？ （它能灵活敏捷地攀登上树，迅速逃跑。） 5.学习第五自然段。 齐读最后一段，说一说大熊猫为什么会受到各国人民的喜爱？ （因为大熊猫很可爱，作为国礼赠送给一些友好国家，被称为“和平友好的使者。”） 四、课堂总结 《可爱的大熊猫》是一篇讲读课文