【精品】16.姐妹岛（教案+素材）-西师大版-一年级语文上册 (3份打包)

【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案） 西师大版 16.姐妹岛 【教学目标】 知识与技能 1.认识本文8个生字，会写4个字，并按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的形体美。 2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，利用优美的语言文字激发学生阅读的兴趣。 3.了解台湾岛、海南岛的美丽富饶，知道它们是祖国的两大宝岛，初步感知台湾岛是祖国不可分割的一部分，激发学生的爱国情怀。 过程与方法 1.通过阅读，利用优美的语言文字激发学生阅读的兴趣，让学生通过朗读，激起学生对姐妹岛的喜欢、赞美，对祖国统一的殷切期盼。 2.通过独立思考、深情朗读，通过自读自悟，感受语言的优美。 情感态度和价值观 通过朗读，激起学生对姐妹岛的喜欢、赞美，对祖国统一的殷切期盼。 【教学重点】[来源:Z#xx#k.Com] 正确认读本课8个生字，背诵课文。 【教学难点】 通过朗读，激起学生对姐妹岛的喜欢、赞美，对祖国统一的殷切期盼。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关视频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课 1.同学们，你们知道吗？我们中国有两大宝岛：一个是海南岛，另一个是台湾岛。这两大宝岛物产丰富，景色怡人。今天呀，我们就一起到——《姐妹岛》去玩一玩，好不好？（板书：姐妹岛） 二、初读课文，感知理解 1.初读课文，感知课文。（播放音频《姐妹岛》） （1）用自己喜欢的方式阅读课文，读不通顺的地方，标记出来。 （2）教师范读课文，认真学习读文的情感与语速。 3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示生字： （1）“姐”：部首：女 笔画数：8 结构：左右结构 组词：（姐姐）（姐夫） （2）“妹”：部首：女 笔画数：8 结构：左右结构 组词：（妹妹）（兄妹） （3）“岛”：部首：山 笔画数：7 结构：半包围 组词：（小岛）（海岛） （4）“台”：部首：厶 笔画数：5 结构：上下结构 组词：（井台）（窗台） （5）“海”：部首：氵 笔画数：10 结构：左右结构 组词：（大海）（海南） （6）“母”：部首：母 笔画数：5 结构：独立结构 组词：（母亲）（父母） （7）“住”：部首：亻 笔画数：7 结构：左右结构 组词：（居住）（住宿） （8）“指”：部首：扌 笔画数：9 结构：左右结构 组词：（指导）（指引） 出示词语： 姐妹 台湾岛 又脆又甜 母亲 海南岛 又甜又香 A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 4.再读课文，说说课文讲了一件什么事？ （这篇课文向我们生动地介绍了台湾岛和海南岛这对姐妹岛的风光和特产。） 三、精读领悟 1.学习课文第一自然段。 （1）齐读第一自然段 （2）课件出示两岛风光片，谈谈你的感受。 （3）台湾岛和海南岛都是祖国母亲的女儿。 2.学习第二自然段。过渡：台湾岛和海南岛，都是祖国的宝岛，它们都有哪些宝贝呢？引入课文第二自然段的学习。 （1）学生细读课文第二自然段，找出两岛之美。 （2）课件出示两岛的美景。 （3）师根据学生的回答，课件出示两岛的美景和美食；随机指导，通过说话练习和文中“又……又……”的词语朗读，感受两岛之美。积累词语“又……又……”。 （4）美读课文第二自然段，表现两岛之美。 ①生自由练读。 ②同桌互读(读得好的竖大拇指夸夸他)。 ③推荐读，自荐读；读后学生评价。 ④师范读，告诉朗读小秘密(读的时候展开想象，做到眼中有物，心中有情)。 ⑤生再练读，分组比赛读。男女比赛读。 3.学习第三自然段 台湾岛和海南岛都是祖国的宝岛，是不可分割的，表达了作者对祖国统一的殷切期盼。 4.发现规律、指导背诵 5.交流资料，拓展延伸 将收集到的有关两岛的历史、风土人情、风景名胜、特产等资料，先小组交流再全班交流。 四、课堂总结 《姐妹岛》这篇课文向我们介绍了台湾岛、海南岛的美丽富饶，知道它们是祖国的两大宝岛，初步感知台湾岛是祖国不可分割的一部分，激发学生的爱国情怀。 五、课堂练习 1.读拼音，写词语。 jiě mèi tái  wān dǎo yòu cuì yòu tián （ ） （ ） （ ） mǔ qīn hǎi nán dǎo yòu tián yòu xiāng （ ） （ ） （ ） 2.照样子，写词语。