二年级上英语教案＋课件-Unit 3 A new classmate Period1-牛津上海版

Lesson Plan 主题: Oxford English 2A Module 1 Getting to know you 单元: Unit 3 A new classmate 教时: Period 1 任务: 学生能运用核心句型问答各自的年龄 教学目标: 1. 能听、说、读以下数词：seven, eight, nine, ten 2. 能用以下句型对年龄进行问答： Are you …? Yes./No. I’m … Difficulties: 一般疑问句的声调 Aids: 媒体、录音机、磁带 PROCEDURES CONTENTS METHODS PURPOSES I. Pre-task preparations 1. 复习歌曲： Ten little paper rabbits(1AM3U1 Listen and engjoy) 2. 复习单词： one, two, three, four, five, six 1-1 生：跟着媒体齐唱 2-1 生：看屏幕上出现的手指数字直接说 2-2 生：读出单词，说出是哪个手势 2-3 生：读一读 音与义的匹配操练。 II. While-task procedures 1. 新授单词： seven 2. 新授单词： eight [来源:Z+xx+k.Com] 3. 新授句型： Yes./No. I’m ... 新授单词： nine 4. 新授句型： Are you …? 5. 新授单词： ten [来源:学科网ZXXK] 6. 儿歌(Listen and enjoy on P10) 1-1 生：做一个竞猜游戏，猜出被遮掩的东西有几个 e.g. 师问：How many pigs? 生个别猜 1-2 师：显示答案，并领读 生：跟读 1-3 生：个别读，并学着用相应的手势表示 1-4 师：呈现词形，领读 1-5 生：跟读儿歌 I’m Kevin. I’m seven. I see lemons. Seven, seven. Give me seven. 1-6 师：自问自答 e.g. How old is Kevin? He’s seven. 2-1 师：介绍Kevin的姐姐Kate，朗读儿歌 I’m Kate. I’m eight. I see the gates. One, two, three, four, Five, six, seven, eight. I see eight gates. 2-2 师：自问自答 e.g. Kevin is seven. Is Kate seven too? How old is Kate? Yes. Kate is eight. 2-3 生：跟读单词，配上手势 2-4 生：个别朗读 2-5 师：随机点数字 生：辨别seven/eight，一起说 2-6 生：认读单词 2-7 生：朗读儿歌 3-1 师：描述 e.g. Kevin is seven. Kate is eight. How old are you? Who is eight? Stand up. 3-2 师：问站起来的学生 “Are you eight?” 引导他们回答 “Yes. I’m eight.” 3-3 师：问 “Who is seven? Stand up.Are you eight?” 引导他们回答“No. I’m seven.” 3-4 师：找到一位两次都没站起来的学生，问“You’re not seven. You’re not eight. How old are you? Are you nine?” 边问边用手势表示出数字 3-5 生：跟读，作出手势 3-6 师：提问“Are you nine?” 生：个别回答 3-7 生：认读单词[来源:Z*xx*k.Com] 4-1 师：示范“闯关游戏“ e.g. 师：问“Who is seven? Stand up. Who is eight? Stand up. Who is nine? Stand up.” 请学生们记住各自的年龄。然后老师随机挑5个学生轮流向他们提问“Are you seven/eight/nine?”, 得到No的回答就输了，游戏结束 4-2 生：跟读问句 4-3 生：玩“闯关游戏 4-4 生：完成练习册P13表格中关于age的打勾练习 5-1 生：完成计算题，个别说出答案 5-2 师：呈现ten，领读 5-3 生：跟读，并作出手势 5-4 生：用one-ten 清点教室里的人数、课桌数、椅子数 5-5 生：认读单词 6-1 生：欣赏媒体 6-2 生：跟读，并配上动作 6-3 生：齐读，并配上动作 用猜测的游