三年级上数学教案-认识简单的分数-苏教版

课题 认识简单的分数 课型 新授 本课题教时数： 4 本教时为第2 教时 教学目标 使学生结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示； 能用实际操作的结果表示相应的分数； 3、会读、写几分之几，并能比较分数的大小。 教学重难点 理解几分之几的含义。 教学准备 课件 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 一、复习 二、学习新知 三、巩固练习 [来源:Zxxk.Com] [来源:Z.xx.k.Com][来源:学_科_网Z_X_X_K] 四、小结 五、作业 同学们，我们昨天学习了什么内容？你知道分数是在什么情况下要用到的呢？ 师读几个分数，学生根据老师所读分数写出分数。 师请学生相互报几个分数，学生写出分数。 师出示分数、，请学生读出分数。 请学生拿出一张正方形的纸，折成同样大的四份，再把一份或几份涂上颜色。 同学先在小组里相互说一说：我涂的是4份中的几份。 谁能来说一说：你涂的部分是这张纸的几分之几。你是怎样想的？ 学生拿出另一张正方形的纸，任意平均分成几份，再把它的一份或几份涂上颜色，想一想：涂色部分是正方形纸的几分之几？你是怎样想的？ 师出示一长方形的纸，分成大小不等的5份，请同学们想一想：其中的一份我能不能用分数来表示？说说你的理由。 谁能想个办法，怎样变一变，就能用分数来表示了？如果我想表示其中的4份，涂色部分应该涂几份？说说你是怎样想的？ 质疑问难。 [来源:Zxxk.Com] 完成书上“试一试”。 完成“想想做做”的第1题。 一个蛋糕平均分成了8份，一个吃了1块，另1个吃了2块，他们各吃了这个蛋糕的几分之几？ 学生先同桌相互说一说，再组织交流。 完成“想想做做”的第2题。 在每个图里涂上颜色表示所要求的分数。 学生先完成在书上。再组织交流。 完成“想想做做”的第3题。 用两张完全相同的长方形纸，分别折出它的四分之三和八分之五，并涂上颜色。你还能折出一张纸的几分之几？[来源:学*科*网] 今天我们学习了什么内容？你有什么收获？ 书上“想想做做”的第2题。 预习分数大小的比较。 课后感受 $$